مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

استرس در سلامت روانی و جسمانی افراد تاثیر قابل توجهی دارد بدین صورت که آسیب های روانی و اجتماعی متعددی را برای فرد بوجود می آورد. دانش آموزان در مراحل تحصیلی خود همواره با عوامل استرس زا مثل امتحان و سوال و جواب معلم و … مواجه می شوند که موقعیتهای ناشناخته ای را پیش روی دانش آموزان به همراه دارد که استرس زیادی را برآنها وارد می سازد. موقعیتهای یادگیری ایجاب می کند تا دانش آموزان خود را با عوامل استرس سازگار نموده تا بهره کافی را از یادگیری ببرند و در نهایت به عملکرد مطلوب تحصیلی برسند. با توجه به اهمیت موضوع بویژه در بین نوجوانان در مقاطع تحصیلی متوسطه که با تغییرات جسمی و روانی همراه است ، این پژوهش با هدف تعیین ارتباط استرس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه صورت گرفت که روش تحقیق آن توصیفی و از نوع پیمایشی است. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه‌ استاندارد استرس کوهن (۱۹۸۳) استفاده شد و همچنین برای سنجش عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، معدل نمرات دانش آموزان در طول سال تحصیلی در نظر گرفته شد . در این پژوهش علاوه بر آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد، جداول و نمودار‌ها ، در بخش آمار…

در سال‌ های اخیر هوش هیجانی به عنوان عاملی که بالقوه در درک و پیش‌ بینی عملکرد فرد، مفید است مورد توجه زیادی قرار گرفته است. اگرچه چندین دهه است که روانشناسان جنبه‌ های مختلف هوش هیجانی در سازمان‌ها را بدون استفاده از این اصطلاح مورد بررسی قرار داده‌ اند. مفهوم هوش هیجانی آن طور که در حال حاضر به کار می‌ رود، نسبتاً جدید است. هنوز موارد زیادی نظیر روش اندازه‌ گیری و تأثیر آن بر عملکرد فردی و اثربخشی سازمانی در حوزه هوش هیجانی وجود دارد که مبهم است. تا آنجا که در برخی موارد وجود ابهام منجر به تضاد بین محققان و متخصصان شده است. اصطلاح هوش هیجانی، اولین بار به وسیله جان. د. مایر و پیتر سالوی در مجموعه مقالات دانشگاهی مطرح شد که در آن زمان، این نوشته‌ ها چندان مورد توجه قرار نگرفت. در سال ۱۹۹۵، واژه هوش هیجانی با پر تیراژترین کتاب هوش هیجانی دانیل گُلمن ، پارادایم‌ فکری حاکم شد و توانست بیشتر از بهره‌ هوشی اهمیت پیدا کند. اخیراً جدیدترین کتاب گلمن تحت عنوان «کار کردن با هوش هیجانی» (۱۹۹۸)، توجه متخصصین منابع انسانی را به خود جلب کرده است (کی یرستد ، ۱۹۹۹). فهرست مطالب فصل اول: کلیات پژوهش مقدمه…

با توجه به همبستگی مثبت بین نوآوری و خلاقیت و بهره وری نیروی انسانی که بصورت تطبیقی در طی تاریخ اثبات شده است از اینرو این تحقیق با هدف بررسی و شناسایی موانع فرهنگی و اجتماعی خلاقیت و نوآوری در اداره ی آموزش و پرورش صورت گرفت. جامعه آماری این تحقیق را کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش تشکیل داده اندکه تعداد آنها ۱۹۶ نفر می‌ باشند و نمونه آماری تحقیق به دلایل حجم کم جامعه آماری، نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب شد. در این پژوهش با توجه به اهداف تحقیق، به منظور جمع آوری اطلاعات مورد نیاز جهت آزمون فرضیات تحقیق از ابزار اندازه‌ گیری مناسب و متناسب که پرسشنامه‌ محقق ساخته می ‌باشد استفاده گردید که روایی و پایایی مناسب برخوردار می باشد. برای تحلیل سئوالات از آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد، جداول و نمودار‌ها از آزمون رتبه بندی فریدمن استفاده شد که عملیات آماری نیز با استفاده از نرم ‌افزار Spss و Excell انجام شد. – نتایج تحقیق نشان داد که خلاقیت کارکنان در ادارات آموزش و پرورش شهرستان های مورد بررسی از موانع اجتماعی (قوانین و مقررات، شغلی و آداب و رسوم موجود) بالاتری نسبت به موانع فرهنگی برخوردار هستند . – نتایج…