مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

مدت پنج سال است که در کلاسهای چندپایه تدریس می کنم، تدریس در کلاس چندپایه همیشه برایم مشکل ساز بوده، کمبود وقت، بازده کم، از تلاش بیشتر و گاهی ضعیف بودن یکی از پایه ها کارم را سخت می کرد. با این همه تلاش نتیجه مطلوب را بدست نمی آوردم. امسال هم در دبستان مشغول به تدریس شدم. مدرسه دارای ۳ دانش آموز در پایه های اول، دوم و چهارم بود. پایه های دوم و چهارم از لحاظ وضعیت آموزشی در سطح خیلی ضعیفی قرار داشتند و من با یک سری اقدامات و استفاده از انواع روشهای تدریس نوین توانستم وضعیت آموزشی دانش آموزان را بهبود ببخشم. روشهایی که در این اقدام آنها را انجام داده ام اکثراً به دلیل توسل به شیوه سنتی به باد فراموشی سپرده شده است و یا استفاده از این روشها در میان روشهای متداول تدریس کم رنگ است. من با استفاده از این روشها تحولی نوین در جهت پیشرفت در کلاس چندپایه ایجاد کردم که برایم دری را گشود که در سالهای آتی می توانم بدون دغدغه در کلاسهای چندپایه تدریس نمایم. فهرست مطالب چکیده مقدمه تعریف و طرح مسأله توصیف وضع موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) انتخاب راه حل جدید اجرای طرح جدید…

وقتی که گذرت به مدرسه افتاده باشد در گوشه ها و در میان اتاق دبیران مدیران مربیان و پرورش چشمت به تابلو می افتد که بنام معاون اجرایی (متصدی امور دفتری) که در پشت تعداد کامپیوتر نشسته با انواع اقسام کلمات بلی و خیر کارنامه مشکل دارد از اطلاعات خود ذخیره نماید ارسال اطلاعات و ثبت نمرات و … . از این گذشته در میان لیست ها و بخشنامه که دور میز کارش پر کرده است و در پاسخگویی تکراری در میان دانش آموزان یکی از انتخاب واحد و دیگری نمرات درسش و آن یکی از مردودی خود با او حرف می زند احساس مسئولیت در قبال این دانش آموزان بلاتکلیف افکار او را بیشتر در سرنوشت تحصیلی این دانش آموزان نگران کرده این نفر جزء یک نفر همان معاون اجرایی مدرسه نیست که تراکم کاری بیشتر در میان سایر کارکنان مدرسه ایشان را در سرگرمی کاری غوطه ور است و این پست سالها در پنهانی گمنامی مانده بود با حداقل مزایا مدارا میکرد ولی خوشبختانه در سال ۱۳۸۹ در وضعیت پست سازمانی این نفر فرج حاصل شد و از پست شغلی امور دفتری به معاون اجرایی ارتقاء یافت و از این به بعد جایگاه نسبی از نظر شغل سازمانی…

در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان عوامل متعددی موثرند که می توان آن ها را به دو دسته درون (فردی) و بیرونی (محیطی) تقسیم کرد. عوامل درونی شامل متغیرهای چون هوش، انگیزش، آمادگیهای ذهنی، عاطفی می شود. عوامل بیرونی به عواملی مثل روش تدریس، وضعیت خانوادگی و اجتماعی اشاره دارد که این دو دسته با هم در تعاملند و تفکیک آنها عملاً میسر نیست. از بین عوامل مهم فردی که با پیشرفت تحصیلی ارتباط مستقیم دارد سلامت روانی و تعادل عاطفی است. مشکلات عاطفی می تواند بر پیشرفت تحصیلی تأثیر منفی گذاشته و موجب شکست گردد. شایعترین مشکلات عاطفی که دانش آموزان با آن مواجهند اضطراب است. فهرست مطالب بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق سوابق مربوط تحقیقات انجام گرفته در داخل کشور تحقیقات صورت گرفته در خارج کشور فرضیه ها اهداف تحقیق اهداف علمی اهداف کاربردی روش کار نوع روش تحقیق جا معه آماری گروه نمونه روش گردآوری اطلاعات ابزار جمع آوری اطلاعات روش تجزیه وتحلیل اطلاعات فهرست منابع منابع فارسی منابع لاتین تعداد صفحات: ۱۸ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود. همچنین برای دریافت پیشینه و ادبیات پیشرفت تحصیلی میتوانید به لینک زیر مراجعه کنید. پیشینه و ادبیات پیشرفت تحصیلی

جامعه سالم و پویا متشکل از افرادی است که به اندازه کافی از تخصص و تعهد برخوردار باشند دراین صورت رسالت اساسی تعلیم وتربیت پرورش انسانهایی است که متناسب با نیازها و اهداف جامعه ازیک سو و امکانات و استعدادهای خود را ازسوی دیگر به نحو متعادلی از دانش و بینش و مهارت لازم بهره مند باشند، لذا می توان گفت تجزیه و تحلیل و بهبود فراگردهای بنیادین نظام های آموزشی و آموزشگاهی از اهمیت و اولویت ویژه ای برخوردار است. فهرست مطالب فصل اول مقدمه بیان مساله ضرورت و اهمیت تحقیق اهداف تحقیق سوالات تحقیق فرضیه های تحقیق تعاریف عملیاتی و نظری انواع متغیرهای تحقیق فصل دوم مقدمه نظرات و دیدگاهها در مورد تشویق اثرات تشویق و تنبیه بر پیشرفت تحصیلی انواع تشویق نوع و فرم آن نقش و فایده تشویق در پیشرفت تحصیلی نکاتی را که در باره تشویق باید در نظر گرفت نکاتی را که در باره تنبیه باید در نظر گرفت ادبیات تحقیق در داخل کشور (ایران ) ادبیات تحقیق در خارج از کشور ( جهان ) فصل سوم مقدمه روش تحقیق ابزار اندازه گیری ( پرسشنامه ) اعتبار و روایی تحقیق جامعه آماری و نمونه آماری منابع تعداد صفحات: ۳۴ فرمت فایل: word   توجه:…

در سال‌ های اخیر هوش هیجانی به عنوان عاملی که بالقوه در درک و پیش‌ بینی عملکرد فرد، مفید است مورد توجه زیادی قرار گرفته است. اگرچه چندین دهه است که روانشناسان جنبه‌ های مختلف هوش هیجانی در سازمان‌ ها را بدون استفاده از این اصطلاح مورد بررسی قرار داده‌ اند. مفهوم هوش هیجانی آن طور که در حال حاضر به کار می‌ رود، نسبتاً جدید است. هنوز موارد زیادی نظیر روش اندازه ‌گیری و تأثیر آن بر عملکرد فردی و اثربخشی سازمانی در حوزه هوش هیجانی وجود دارد که مبهم است. تا آنجا که در برخی موارد وجود ابهام منجر به تضاد بین محققان و متخصصان شده است. اصطلاح هوش هیجانی، اولین بار به وسیله جان. د. مایر و پیتر سالوی در مجموعه مقالات دانشگاهی مطرح شد که در آن زمان، این نوشته‌ ها چندان مورد توجه قرار نگرفت. در سال ۱۹۹۵، واژه هوش هیجانی با پر تیراژترین کتاب هوش هیجانی دانیل گُلمن ، پارادایم‌ فکری حاکم شد و توانست بیشتر از بهره‌ هوشی اهمیت پیدا کند. اخیراً جدیدترین کتاب گلمن تحت عنوان «کار کردن با هوش هیجانی» (۱۹۹۸)، توجه متخصصین منابع انسانی را به خود جلب کرده است. فهرست مطالب مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق مبانی…

تحقیقی که پیش روی ماست، همانطور که از نامش پیداست در جستجوی شناخت و بررسی تفاوتهای فردی، یا به عبارت بهتر شخصیت افراد در چگونگی عملکرد تحصیلی دانش آموزان خواهد بود. در روانشناسی جدید، شخصیت را به صورت زیر تعریف می کنند: «سازمان پویای جنبه های شناختی (یعنی تواناییهای ذهنی)، عاطفی، غیرشناختی (یعنی غیر ارادی)، فیزیولوژیک و شکل ظاهری هر فرد». این تعریف نشان می دهد که در تکوین شخصیت دو عامل کلی نقش دارند: زیستی و اجتماعی. عوامل زیستی معمولاً به ارث می رسند و از همان ابتدا در فرر وجود دارند. عوامل اجتماعی محصول محیط اجتماعی هستند، محیطی که فرد اولین سالهای زندگی خود را در آن گذرانده است: خانواده، مدرسه، اشخاصی که با او ارتباط داشه اند، موفقیتها و شکستهای اولین دوران کودکی او. (روانشناسی عمومی، حمزه گنجی) فهرست مطالب مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش هدف کلی اهداف جزئی فرضیه های پژوهش تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها تعریف اصطلاحات تعاریف نظری تیپ شخصیت برون گرا درون گرا پیشرفت تحصیلی تعریف پیشرفت رشته تحصیلی ادبیات نظری و عملی تحقیق شخصیت چیست؟ نظریه های شخصیت سنخهای شخصیتی در نظریه یونگ ویژگیهای دو سنخ شخصیتی در نظریه یونگ نظریه آیزنگ درباره شخصیت تحقیقات انجام یافته در…

باید دانست که عوامل متعددی بر نگرش کودک ازخود و اعضای خانواده ی خود موثر است، از آن جمله می توان به عوامل اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی حاکم بر خانواده اشاره کرد که ارتباط مستقیم با سطح سواد و تحصیلات خانواده دارد. شخص باسواد امکان سلامت اقتصادی و تصمیم گیری بیشتری دارد و چنین انسانی نسبت به خود و فکر و فرهنگ جامعه بصیرت بیشتری دارد. فهرست مطالب مقدمه بیان مسئله ضرورت و اهمیت موضوع اهداف تحقیق هدف اصلی تحقیق هدف کلی تحقیق اهداف جزئی تحقیق سوالات تحقیق اهداف جزئی تحقیق تعریف متغیرهای تحقیق روش تحقیق جامعه آماری حجم نمونه نوع تحقیق انواع متغیرهای طرح تحقیق ابزار سنجش منابع فارسی تعداد صفحات: ۱۵ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود. همچنین برای دریافت پیشینه و ادبیات پیشرفت تحصیلی میتوانید به لینک زیر مراجعه کنید. پیشینه و ادبیات پیشرفت تحصیلی

پیچیده شدن زندگی و تحول جامعه از حالتی ساده به وضعیتی صنعتی در جوار منافع بی شمار آن برای انسان مشکلات متعددی را نیز پدید آورده است. امروزه تصمیم گیری در زمینه های گوناگون زندگی ، همچون گذشته ساده نیست وبه اطلاعات گسترده ، دقیق وجامعی نیاز دارد. انسان در این دنیای پیچیده متحول ومتنوع ودر عین حال پر از ابهام بدون کمک موثر افرادی آگاه و دلسوز وعلاقه مند نمی تواند خود را به خوبی بشناسد وهویت موفقی را شکل دهد وبر مشکلات غلبه کند ، در تمام این موارد فعالیتهای راهنمایی و مشاوره فرد را در شناخت خود و تصمیم گیری مناسب و حل مشکلات یاری می دهند . فهرست مطالب: فصل اول: تعریف و بیان مسأله مقدمه تعریف و بیان مسئله اهمیت و ضروریت مسئله اهداف تحقیق هدف کلی هدف های جزئی سوالات تحقیق تعاریف، مفاهیم و واژگان کلیدی فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق پیشینه مشاوره و راهنمایی راهنمایی و مشاوره در ایران تشکیل برنامه راهنمایی در ایران و جهان گسترش برنامه راهنمایی در جامعه سازمان ها راهنمایی و مشاوره در اسلام اصول راهنمایی هدف های راهنمایی و مشاوره انواع راهنمایی و مشاوره تعریف متغیرها تحقیق مسئولیت های راهنما یا مشاور مدرسه نقش ابزاری اینترنت در…

یکی از مهمترین صفات بشری برای رسیدن به هدف‌ هایی که انسان در پیش دارد عزت نفس است برخورداری از اراده و اعتماد به نفس قوی، قدرت تصمیم‌ گیری و ابتکار، خلاقیت، سلامت فکر و بهداشت روانی ارتباط مستقیمی با میزان عزت نفس و احساس خود ارزشمندی دارد. منظور از عزت نفس، احساس و تصوری است که فرد به مرور زمان نسبت به خویشتن در ذهن می پروراند. به عبارت ساده‌ تر، عزت نفس یعنی، ارزیابی فرد از خودش، حال این برداشت و ارزیابی می‌تواند مثبت و خوشایند باشد، یا منفی و ناخوشایند. فهرست مطالب: فصل اول مقدمه بیان مسئله ضرورت و اهمیت تحقیق اهداف تحقیق سوالات یا فرضیات تحقیق فصل دوم مبانی نظری تعاریفی از عزت نفس ابعاد عزت نفس نشانه‌ های عزت نفس ناسالم و عزت نفس سالم عوامل مؤثر بر رشد عزت نفس کودکان و نوجوانان عزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دیدگاه‌های دانشمندان درباره عزت نفس روش‌های تقویت عزت نفس در کودکان و نوجوانان تأثیر اعتماد به نفس در موفقیت‌های تحصیلی مبانی تجربی پژوهش‌هی انجام یافته در خارج از کشور پژوهش‌های انجام یافته در داخل کشور پیشینه تحقیق فصل سوم روش تحقیق جامعه و نمونه آماری ابزار اندازه گیری منابع تعداد صفحات: ۳۳ فرمت فایل: word…

یکی از عوامل موثر بر یادگیری در میان دانش آموزان، سبک یادگیری آنان است با توجه به اهمیت موضوع پژوهش حاضر در پی بررسی تأثیر سبک های یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه بود. برای همین منظور جریان پژوهش از یک ایده در قالب پرسش شروع گردید. این پرسش عبارت بود از اینکه سبکهای یادگیری چه تأثیری بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد؟ پس از طرح سوال پژوهش و ارائه اهداف پژوهش، چهارچوب نظری کلب با توجه به پرسش موضوعی و اهداف تحقیق انتخاب گردید. این اهداف تأثیر انواع سبکهای شناختی را بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته های مختلف تحصیلی می آموزد. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان دوره متوسطه مناطق ۱۹ گانه بود. از این جامعه، جهت بررسی فرضیات مطرح شده ۱۸۰۰ دانش آموز ای یک سوم مناطق ۱۹ گانه به صورت نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب گردیدند. اما به جهت کنترل برخی متغیرهای مداخله گر از قبیل متغیر خودپنداره، بهره هوشی و مولفه های انگیزشی، دانش آموزانی که نمرات آنها در این متغیرها از میانگین نمرات نمونه مورد مطالعه خیلی بالاتر و پایین تر بودند حذف شدند که تعداد آنها ۱۴۱ نفر بود. بنابراین فرضیات مورد نظر بر روی ۱۶۵۹ دانش آموز…