مقدمه انسان ها همچنان مهره های اصلی سازمان را تشکیل می دهند به طوریکه موفقیت سازمان ها در تحقق اهدافشان، وابسته به نحوه نگرش آنها به انسان و چگونگی به کارگیری نیروهای انسانی است. روابط انسانی و توجه به شخصیت انسان، گرچه از قرن ها پیش مطرح شده بود اما تا قبل از قرن بیستم پدیدهای گمنام و ناشناخته تلقی می شد زیرا قبل از انقلاب صنعتی ،ارزش انسان با ماشین آلات و ابزار مکانیکی برا بر دانسته می شد. به طوری که در ۱۸۰۰ «رابرت آون» به نقش روابط انسانی در سازمان ها توجه کرد. پس از او «آندرواور» عامل انسانی درامر تولید را مورد بحث قرار داد و اهمیت آن را تشریح کرد پس از این دو دانشمند، «وینسون» نکات مهمی را بر بنیاد ریشهای روابط انسانی افزود. فرآیند برقراری و حفظ روابط هدف دار و دو جانبه بین اعضای یک سیستم با تامین نیازهای فردی و گروهی و احساس رضایت و به وجود آمدن انگیزش و رسیدن به اهداف سازمان. اهداف روابط انسانی: ۱- شناخت خصوصیات فردی. ۲- شناخت کنش ها و واکنش ها. ۳- شناخت ریشه ها تفاوت ها و اختلاف ها. ۴- پیدا کردن راههای علمی جلب همکاری. ۵- به وجود آوردن جو مناسب. ۶-…
نقش مدرسه در روابط انسانی و انسان سازی چرا به مدرسه می رویم؟ ما فرزندان خود را برای انسان شدن، شکوفایی استعداد ها و یادگرفتن روش زندگی و بالاخره پیدا کردن موقعیت، مسئولیت یا کاری در جامعه به مدرسه می فرستیم. اما در میان همه این اهداف انسان شدن و زندگی کردن مهم ترین هدف آموزش و پرورش می باشد. انسان یعنی اینکه ارزش های وجودی خود را به عنوان عالی ترین موجود جهان خلقت درک کند و از چنان شخصیت و منشی برخوردار شود که با اعتماد به نفس، احترام، ایمان و اعتماد در مسیر حیات قدم بگذارد. فهرست مطالب فصل اول: نقش مدرسه در روابط انسانی و انسان سازی نقش مدرسه در روابط انسانی و انسان سازی تعریف و مفهوم روابط انسانی نمودار چرخه نتایج برقراری روابط انسانی فصل دوم: زمینه های روابط انسانی در آموزشگاه زمینه های روابط انسانی در آموزشگاه جو و شرایط خاص آموزشگاه و روابط انسانی فصل سوم: شاخص های روابط انسانی عوامل تأثیرگذار بر روابط انسانی شاخص های روابط انسانی فصل پنجم: روابط حسنه روابط حسنه 3 قانون کلی در روابط حسنه عناصر عشق ورزی ایجاد رابطه حسنه با معلمین روابط حسنه با دانش آموزان فصل ششم: مشارکت و شورا در آموزشگاه…