مستند اقدام پژوهی بهبود مهارت خواندن در یک دانش آموز دارای اختلال یادگیری پایه چهارم ابتدایی در درس فارسی با استفاده از روش های مشارکتی
مستندات اقدام پژوهی / آگوست 26, 2016

در تعایف خواندن هر یک از محقّقان نظریات خود را این گونه بیان کرده اند: توانایی درک و استفاده از نمادهای نوشتاری زبان که توسّط جامعه مورد درخواست قرار می گیرد و توسط فرد ارزش گذاشته می شود. خواندن فعّالیتی است که در آن نمادها،علامت ها و حروف به کلمه ها و جملاتی با معنای مشخّص تبدیل می شوند. خواندن،تفسیر معنادار نمادهای کلامی نوشته شده و یا چاپ شده است. خواندن از سه عمل دیدن،تلفّظ کردن و فهمیدن تشکیل شده است. برای اینکه بتوانیم کلمه ای را بخوانیم اوّل باید شکل کلمه را بشناسیم،دوّم بتوانیم آن را تلفّظ کنیم، سوّم اینکه آن را با مفهوم و معنای درست آن منطبق کنیم. باید توجّه داشت که خواندن بدون درک و فهم اصولاً خواندن نیست، بلکه تلفّظ کلمات و حروف است. فهرست مطالب چکیده مقدمه چگونگی تشخیص مسئله انگیزه محقق از تحقیق اهداف محقق از تحقیق توصیف وضع موجود اهمّیت و ضرورت تحقیق شواهد (۱) گردآوری اطّلاعات پیشینه تحقیقات تجزیه و تحلیل داده ها راهکارهای پیشنهادی برای برطرف شدن مشکل اعتباربخشی راه حل اجرای عملی راهکارهای پیشنهادی چه کسانی بنده را در اجرای راه کارها کمک نمودند؟ شواهد (۲) ارزیابی نتایج نتیجه گیری پیشنهادات منابع تعداد صفحات: ۲۱ فرمت فایل: word  …

مستند اقدام پژوهی حل مشکل روخوانی دانش آموز پایه چهارم
مستندات اقدام پژوهی / آگوست 25, 2016

یکی از علل ضعف دانش آموزان در درورس مخصوصاً ضعف در حل کردن مسئله های ریاضی و نفهمیدن آنها مربوط به ناتوانی آنها در روخوانی و عدم درک مطالب می باشد. اغلب مشاهده می شود دانـش آموزی مطلبی را می خواند یا اولیـای او عقیده دارند مرتّب درس می خواند اما نمی فهمد یا دانش آموز دیگری با وجود این که تلاش می کند اما در املانویسی مشکل دارد تمام این اشکالات بر می گردد به ضعف دانش آموز در روخوانی و آگاه نبودن او به روش مطالعه یک معلّم آگاه و علاقه مند به شغل معلّمی باید ابتدا روشهای مطالعه و روان خوانی را به دانش آموزان خود بیاموزد و سپس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمی باشد مگر این که خود معلّم از روشهای مختلف مطالعه و روان خوانی اطّلاع کافی داشته باشد . فهرست مطالب چکیده هدف های انجام این پژوهش مقدمه هدفهای آموزش خواندن در دبستان فرضیه های پژوهش بیان مسأله و توصیف وضعیت موجود گردآوری شواهد اول (گردآوری اطلاعات) تجزیه و تحلیل داده ها خلاصه یافته ها چگونگی اجرای راه حل ها راه حل های انتخابی گردآوری شواهد دوم تجدیدنظر در روش های انجام گرفته و اعتباربخشی نتایج…

مستند اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل روخوانی دانش آموز دوم ابتدایی را بهبود بخشم؟
مستندات اقدام پژوهی / آگوست 25, 2016

با توجه به اهمیت خواندن دراین اقدام پژوهی موارد زیر ذکر شده است: خواندن و اهمیت آن در زندگی انسانها روشهایی برای بهبود و پیشرفت خواندن و حل مشکل خواندن راه حل ها و انتخاب آن و چگونگی اجرای این راه حل ها جهت بهبود مشکل روشهایی که بتوان از طریق آن اطلاعات لازم را از مشکل دانش اموز به دست آورد . فهرست مطالب مقدمه توصیف وضعیت موجود گرد آوری شواهد یک تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات کودکان با دشواری هایی در خواندن و هجی کردن مهارتهای خواندن نشانه های اختلال خواندن راهکار تقویت سوا خواندن آماده سازی کودکان برای کسب مهارت خواندن راههای تقویت مهارت خواندن یافتن راه حل جدید موقت اجرای راه حل یا راه حلهای انتخاب شده ارزشیابی از اقدامات جدید گرد آور شواهد دوم تجدید نظر در روشهای انجام شده واعتبار سنجی نتیجه گیری پیشنهادات ضمایم منابع تعداد صفحات: ۳۰ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

مستند اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت خواندن را در یک دانش آموز پایه سوم ابتدایی در درس فارسی خوانداری بهبود بخشم؟

خواندن فعّالیتی است که در آن نمادها،علامت ها و حروف به کلمه ها و جملاتی  با معنای مشخّص تبدیل می شوند.خواندن،تفسیر معنادار نمادهای کلامی نوشته شده و یا چاپ شده است. خواندن از سه عمل دیدن،تلفّظ کردن و فهمیدن تشکیل شده است. برای اینکه بتوانیم کلمه ای را بخوانیم اوّل باید شکل کلمه را بشناسیم،دوّم بتوانیم آن را تلفّظ کنیم،سوّم اینکه آن را با مفهوم و معنای درست آن منطبق کنیم،باید توجّه داشت که خواندن بدون درک و فهم اصولا خواندن نیست،بلکه تلفّظ کلمات و حروف است.خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی و لذّت بردن و رفع خستگی است امروز باید به کودکان خود خواندن را بیاموزیم تا فردا بتوانند بخوانند و یاد بگیرند نکته ی مهّم در امر خواندن توجّه و تأکید بر امر فهمیدن می باشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است . فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضع موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) تحلیل و تفسیر داده ها ۱ یافتن راه حل های جدید موقتی انتخاب راه حل جدید برای اقدام توصیف ویژگی های راه حل جدید اجرای راه حل جدید برنامه ریزی برای اجرا اجرا و نظارت فرآیندی ارزیابی چگونگی تأثیر راه حل جدید تحلیل داده های حاصل از شواهد (۲)…