تعداد گویه ها: ۱۰ هدف: سنجش هویت ورزشی ورزشکاران زیر مقیاس ها: هویت اجتماعی – هویت خود – انحصاری بودن – آسیب پذیری عاطفی منفی نمره گذاری: دارد روایی و پایایی: دارد سال انتشار: ۱۹۹۳ تعداد صفحات: ۴ فرمت فایل: word توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.
تعداد گویه ها: ۴۴ هدف: ارزیابی عوامل بازدارنده معلمان از مشارکت در فعالیتهای ورزشی و تفریحی زیر مقیاس ها: عوامل بازدارنده فردی (حالات روانی فرد – نگرشها و تصورات فرد) – عوامل بازدارنده بین فردی (عدم وجود همراه – عدم وجود روابط اجتماعی فرد) – عوامل بازدارنده ساختاری (پول و امکانات – وقت و فرصتها – مسئولیتها – اشتغال – سلامتی) نمره گذاری: دارد روایی و پایایی: دارد سال انتشار: ۱۳۸۶ تعداد صفحات: ۶ فرمت فایل: word توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.
عوامل فردی (نگرشها، تصورات و حالات روانی فرد) بازدارنده از مشارکت زنان فرهنگی در فعالیتهای ورزش تفریحی منطقه مورد مطالعه در اولویت دوم قرار دارد. عوامل بین فردی (عدم وجود همراه وروابط اجتماعی) بازدارنده از مشارکت زنان فرهنگی در فعالیتهای ورزش تفریحی منطقه مورد مطالعه در اولویت سوم قرار دارد. عوامل ساختاری (هزینه،وقت،امکانات و تجهیزات، تفکیک، فقدان مهارت و توانایی) بازدارنده از مشارکت زنان فرهنگی در فعالیتهای ورزش تفریحی منطقه مورد مطالعه در اولویت اول قرار دارد. ترکیب عوامل سه گانه مدل در پیش بینی های دقیق عوامل بازدارنده در بین زنان منطقه مورد مطالعه با توجه به متغیر خصوصیات فردی (سن،تحصیلات،وضعیت تأهل،شغل وتعداد فرزد) شبیه سلسله مراتبی عوامل بازدارنده اوقات فراغت نیست. ترکیب عوامل سه گانه در پیش بینی های دقیق عوامل باز دارنده در بین زنان فرهنگی منطقه مورد مطالعه با توجه به متغیر مشارکت (بر حسب شرکت کنندگان و عدم شرکت کنندگان، سطوح مشارکت و محتوای عوامل)، شبیه مدل سلسله مراتبی عوامل باز دارنده اوقات فراغت نیست. میزان مشارکت زنان فرهنگی منطقه مورد مطالعه در فعالیتهای ورزش تفریحی بر حسب متغیر خصوصیات فردی یکسان نیست. فعالیت بدنی نمی تواند کیفیت زندگی را در تمام سنین برای همگان بهبود بخشد . مشخص شده است که شیوع بیماریها در…
امروزه توجه به ورزش بویژه ورزش بانون به موازات رشد تسهیلات و امکانات ورزشی آقایان مورد توجه و عنایت مسئولیت ذیربط تربیت بدنی و آموزش و پرورش قرار گرفته است. ورزش زنان و دختران به لحاظ ویژگیهای فیزیولوژیک زنان از یکسو و فضای فرهنگی، اجتماعی حاکم بر خانواده و جامعه در این خصوص از سوی دیگر، شرایطی را پدید آورده است که علیرغم توجه عوامل ذیربط و خود باوری زنان و دختران در خصوص احراز جایگاه های برتر در میادین ورزشی در کسب افتخارات ملی و بین المللی هنوز در مدارس دخترانه این امر مهم با اقبال چندانی از سوی دختران مواجه نگردد و ساعات درس ورزش به عنوان تنها موعد و زمان پرداخت ولو اجباری به سلامت فردی از سوی دختران مورد بی مهری قرار گیرد. از آنجا که سرمایه گذاری روی دختران امروز از حیث بهداشت جسمی و روحی به مادران سرزنده و شاداب فردا منتهی می شود، بجاست عوامل متعددی که بر ورزش دختران موثر هستند و احیاناً موانع احتمالی که موجبات بی رغبتی این قشر به ورزش بویژه ورزش در مدارس می گردد مورد کنکاش و تحلیل های علمی قرار گیرد. گستره عوامل ذیربط در این خصوص از عوامل خانوادگی گرفته تا عوامل فرهنگی، فردی و…
