مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

یادگیری معنادار به آن نوع یادگیری گفته می شود که مفاهیم جدید، ریشه در مفاهیم گذشته فرد داشته باشد. ساخت شناختی هر فرد به صورت یک هرم فرضی درست شده است که در آن کلی تر مسایل و مفاهیم در راس هرم قرار دارند، و مفاهیم و مطالبی که از کلیت کمتری برخوردار هستند در میانه هرم و بیشترین مقدار اطلاعات جزیی در قاعده این هرم واقع هستند.   فهرست مطالب تعریف یادگیری معنی دار هرم ساخت شناختی اساس نظر الگوی پیش سازمان دهنده تعریف مشمول کننده ها انواع مشمول کننده انواع پیش سازمان دهنده ها ویژگیهای الگوی پیش سازماندهنده مراحل تدریس تعداد اسلاید: 8   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

چندین سال است که در دوره متوسطه و هنرستانها به تدریس درس ادبیات و زبان فارسی مشغول هستم. در این مدت بعضی از کلاسها پرنشاط و فعال نبودند مخصوصاً کلاسهای رشته های کار و دانش وضعیت رضایت بخشی نداشتند. برخی از علل فعال نبودن و بی انگیزه بودن دانش آموزان رشته های کار و دانش در درس زبان فارسی ۲ به این شرح بود: ۱- ناشناخته ماندن درس زبان فارسی و بی اهمیت بودن این درس برای دانش آموزان رشته کار و دانش. ۲- متناسب نبودن روش تدریس با توانایی این دانش آموزان ۳- بی توجهی معلمان به شرایط روحی، اقتصادی و خانوادگی دانش آموزان ۴- استفاده از روش سنتی تدریس و ارزشیابی و عدم استفاده از روشهای جدید ۵- بی توجهی دبیران محترم از پیشینه تحصیلی دانش آموزان فهرست مطالب توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسأله اهداف گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) تجزیه و تحلیل اطلاعات خلاصه یافته های اولیه روش ها و الگوهای تدریس روش همیاری الگوی پیش سازمان دهنده ارزشیابی راههای پیشنهادی برای تدریس و ارزشیابی زبان فارسی ۲ چگونگی اجرای راه جدید گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) تجدیدنظر در روشهای انجام گرفته و اعتبار سنجی به آن نتایج نتیجه گیری پیشنهادات منابع و مآخذ تعداد صفحات: ۲۶  …