مستندسازی تجربیات شغلی رشته شیمی برای اخذ رتبه عالی

آموزش خوب و سامان یافته زمانی اتفاق می افتد که معلم طرح درس و برنامه ای دقیق داشته باشد تا کلاسی خلاق و پویا و نیز سرشار از نشاط به بار آید. معلم بایستی پیش از ورود به کلاس برنامه درسی خود را آماده کرده و بداند که هدف های رفتاری از درس آن روز چیست، چه می خواهد انجام دهد و درس را چگونه می تواند ارائه کند و با چه شیوه ای، دانش آموزان را تحرک و تمرکز بخشد و آنها را در بحث های گروهی و کارهای جمعی شرکت دهد تا کلاس درس نه تنها خسته کننده نباشد، که منبع انرژی و الهام بوده و فراگیر را به هدف های آموزشی مورد نظر سوق دهد.
طرح درس، سامان بخشی تدریس و هدایت امور آموزش است لذا معلم باید بکوشد با خلاقیت و ابتکار از روشی در تدریس استفاده کند که دانش آموزان، این گنجینه های اجتماع به علم آموزی هر چه بیشتر تشویق و برای جامعه آینده تربیت شوند. لذا استفاده از شیوه های نو از قبیل یادگیری از طریق همیاری (طرح معلم یار)، شیوه نمایشنامه ای، روش بحث گروهی و … در این راستا و ضرورت امروزین می باشد.

فهرست مطالب

بیوگرافی
۱- مقدمه
۲- ارزیابی عمومی
اهمیت دروس علوم تجربی
نقش معلمان امروز
چرا شیمی می خوانیم؟
کلاس شیمی و آزمایشگاه
روش تدریس فعال درس شیمی
چالش ها و چشم اندازها در برنامه درسی شیمی دوره متوسطه
فلسفه و اهداف جدید یاددهی و یادگیری شیمی
ابعاد مختلف سواد شیمی
محتوا و سواد شیمی
زمینه و سواد شیمی
مهارت و سواد شیمی
نگرش و سواد شیمی
آموزش شیمی به صورت دوبعدی
آموزش شیمی به صورت سه بعدی
۳- روش های انجام کار
۴- عناوین تجارب
۵- تبیین تجارب
تبیین تجربیات افزایش انگیزه دانش آموزان به درس شیمی
تبیین تجربیات جایگاه و نقش آزمایشگاه در درس شیمی و شیوه های ارائه آن
تبیین تجربه روش های طرح درس نویسی در درس شیمی
تبیین یک نمونه از طرح درس شیمی
تبیین تجربیات ارزشیابی از درس شیمی
اصول حاکم بر انتخاب روش و ابزار مناسب ارزشیابی پیشرفت تحصیلی درس شیمی
تبیین چندنمونه نرم افزار مورد استفاده در تدریس درس شیمی
تبیین تجربیات مدیریت کلاس
۶- عوامل موفقیت یا عدم موفقیت تجارب حاصله ناشی از انجام امور محوله
تدریس صرفاً کلامی
جالب، جذاب و مورد توجه نبودن پیام
انتقال منفی
رویایی شدن و در خود فرورفتن دانش آموزان
بی توجه به سطح درک دانش آموزان
موانع فیزیکی
۷- اقدامات خاص
۸- بیان نکات ویژه و کلیدی
۹- ارائه برنامه
۱۰- منابع