مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

تحقیق حاضر به بررسی رابطه سرمایه فرهنگی دبیران متوسطه با منزلت اجتماعی آنان می پردازد. بدین منظور از دیدگاه بوردیو در ارتباط با سرمایه فرهنگی استفاده شده است. بوردیو معتقد است سرمایه فرهنگی دارای سه شکل تجسم یافته، عینیت یافته و نهادی می باشد. بر این اساس فرضیات زیر تدوین شد: – بین بعد تجسم یافته (سرمایه بدنی و فردی) سرمایه فرهنگی و منزلت اجتماعی دبیران رابطه وجود دارد. – بین بعد عینیت یافته ی سرمایه فرهنگی و منزلت اجتماعی دبیران رابطه وجود دارد. – بین بعد نهادی یا ضابطه ای سرمایه فرهنگی و منزلت اجتماعی دبیران رابطه وجود دارد. روش تحقیق از نوع همبستگی است و به شیوه پیمایش میدانی اجرا شده است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دبیران شاغل در مدارس متوسط تشکیل می دهند که تعداد ۱۲۰ نفر دبیر می باشند. نتایج به دست آمده نشان می دهد وضعیت سرمایه فرهنگی معلمان در مقایسه با منزلت اجتماعی در سطح مطلوبی قرار دارند و آنها در ابعاد مختلف سرمایه فرهنگی به خصوص بعد تجسم یافته که مهارتها و توانایی های شخصی را شامل می شود نمره بهتری کسب کرده اند. نتایج حاصل از آزمون فرضیات نشان می دهد که بین سرمایه فرهنگی و احساس منزلت اجتماعی همبستگی…

یک خصیصه عمده زندگی امروزی در کشورهای توسعه یافته و به گونه ای فزاینده در کشورهای در حال توسعه، تماشای تلویزیون است. با توجه به زمانی که مخاطبان صرف تماشای تلویزیون می کنند آشکار است که دست اندرکاران ساخت برنامه های تلویزیونی، باید برنامه ریزی صحیح و اصولی در تولید و پخش برنامه ها انجام دهند تا مخاطبان استفاده مفید و مؤثری از تلویزیون داشته باشند. امروزه به دلیل حجم بالای تولید علم و نیز به دلیل افزایش جمعیت در جهان، وسایل ارتباط جمعی نیز، در سطح وسیعی گسترش یافته و به انتشار اطلاعات در زمینه های مختلف علمی، آموزشی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و… در سراسر دنیا می پردازند. فهرست مطالب: فصل اول: کلیات پژوهش مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق هدف کلّی هدفهای جزئی سئوالات پژوهش تعریف اصطلاحات تعاریف مفهومی و عملیاتی فصل دوّم: ادبیات و پیشینه پژوهش مقدمه آموزش و طراحی برنامه ریزی آموزشی و درسی آموزش و تعریف آن انواع آموزش آموزش تلویزیونی کشاورزی به عنوان آموزش غیررسمی و بزرگسالان آموزش کشاورزی، اهمیت و نقش آن در توسعه فرایند آموزش مراحل فرایند آموزش طراحی برنامه ریزی درسی تعیین نیازهای آموزشی تعیین اهداف آموزشی محتوای آموزشی انتخاب فنون و روشهای آموزشی مواد و وسایل آموزشی…

امام علی (ع) در سال سی ام عام الفیل ، سیزدهم رجب ، ده سال قبل از بعثت پیامبر (ص) ، در خانه ی کعبه متولد شد . او از با عظمت ترین مردان عالم وجود است که در خلقت اولیه با پیغمبر گرامی اسلام (ص) متحد بوده و از یک نور خلق شده اند . از جمله فضایلی که نصیب آن حضرت شده این است که از کودکی در دامان پاک رسول الله (ص) رشد و تربیت یافته و از چشمه ساز نبوت سیراب گشته است . در سایه ی همین تعلیم و تربیت آسمانی بود که قبل از همه ، دعوت پیامبر را پذیرفت و به او ایمان آورد ؛ و تا پایان عمر آماده ی فداکاری در راه حق و عدالت گردید. آن حضرت ، همواره در کنار پیامبر (ص) بود و در شب هجرت پیامبر (ص) از مکه به مدینه ، ایثارگرانه در بستر پیامبر (ص) خوابید و از این طریق ایمان و اخلاص خویش را در راه اهداف الهی ثابت نمود . در سال های پس از هجرت پیامبر (ص) حوادث مهمی رخ داد که نقش حضرت علی (ع) در تمامی این حوادث چشمگیر و حساس می باشد . از جمله ی این حوادث ،…

یکی از مسایلی که پیوسته مورد نظر صاحب نظران علوم تربیتی و علوم اجتماعی و دست اندر کاران تعلیم و تربیت قرار گرفته مسئله اوقات فراغت است. تخصص درگستره حیات بیانگر مطلب است که در زندگی پر از فراز و نشیب انسان لحظه‌ها و اوقاتی وجود دارد که از اهمیت و حساسیت فوق‌العاده‌ای برخوردار است. اوقاتی که بستر مطلوبی است برای جریان نیکوی رشد شخصیت و اعتلای وجود و یا زمینه همواری است برای بروز اختلاف رفتاری، انحراف اخلاقی و بزهکاری اجتماعی، بدون تردید زمانی که از اوقات فراغت بحث به میان می‌آید، سخن از ارزشمندی این اوقات است اوقاتی سرنوشت ساز در کتاب زندگی که نیازمند اراده‌های استوار و اندیشه‌های خلاق است. فهرست مطالب: فصل اول: کلیات پژوهش مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت تحقیق هدف کلی اهداف جزیی فرض ها یا سئوالهای ویژه تحقیق تعریف عملیاتی و مفهومی واژه ها با اصطلاحات فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق مقدمه تعریف اوقات فراغت رویکردهای مختلف در تعریف فراغت زمینه های تاریخی اوقات فراغت ویژگی های فراغت در عصر حاضر کارکردهای اوقات فراغت عوامل موثر بر نحوه گذران فراغت تأثیر فردی و خانوادگی بر مشارکت در امور فراغت موقعیت و شرکت در فعالیت های فراغتی اوقات فراغت از دیدگاه اسلام…

هدف اساسی این پژوهش بررسی میزان کارآفرینی دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری متشکل از کلیه دانشجویان دانشگاه جامع علمی-کاربردی(۶۰۰ نفر) که با استفاده از جدول مورگان نمونه آماری ۱۰۰ نفر انتخاب شدند ؛ نمونه آماری با روش نمونه گیری به روش تصادفی ساده است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته که پایایی و روایی آنها محاسبه شده بود استفاده گردید. در این تحقیق با توجه به موضوع ، از آمار توصیفی برای تهیه جدول فراوانی ها ، رسم نمودارها ، محاسبه شاخص های مرکزی مناسب و در آمار استنباطی برای آزمون فرضیه های ۱،۲،۳،۴،۵ از t مستقل استفاده شده است. نتایج تحلیل مربوط به مقایسۀ ویژگی های کارآفرینی متغیر جنسیت (دانشجویان پسر و دختر) نشان داد که تفاوت معناداری بین ویژگی های توفیق طلبی، ریسک پذیری وعزم واراده در دانشجویان پسر و دختر دانشگاه جامع علمی کاربردی وجود ندارد و با توجه به یافته ها، بین ویژگی های استقلال طلبی و خلاقیت، تفاوت معناداری مشاهده می شود و میزان استقلال طلبی و خلاقیت دانشجویان پسر، بیشتر از دانشجویان دختر است. فهرست مطالب: فصل اول: طرح تحقیق مقدمه بیان مسئله…

سلامت فرد پایه و بنیان سلامت جامعه است و این دو آنچنان به هم وابسته اند که نمی توان بین آن ها حد و مرز قائل شد. وضعیت سلامت تک تک افراد جامعه به روش های گوناگون بر سلامت دیگران و عواطف آنها و همچنین شاخص های اقتصادی – اجتماعی جامعه اثر می گذارد. سلامت جوانان، یک اولویت اصلی در همه کشورها است. نیازهای سلامت جوانان در بستر تحولات اجتماعی در سطح جهانی و ملی گویای کاستی های چندی است و معمول است که در موضوع سلامت، به ابعاد جسمانی و فیزیکی سلامت بیشتر توجه شود، ولی ابعاد روانی و اجتماعی سلامت کم تر مورد توجه قرار می گیرد. (sergin & eliton,2000) از سویی موضوع سلامتی دانشجویان یک مسأله حیاتی است که امروزه موجب چالشهای زیادی شده است. (Kadison & esnayder,2004) اهمیت مسأله بویژه زمانی بیشتر می شود که برخی مطالعات نشان می دهند که مشکلات این قشر روند افزایشی دارد. مثلاً نتایج یک پژوهش طولی ۱۳ ساله نشان داد که امروزه دانشجویان نسبت به قبل به میزان بیشتری به مراکز مشاوره دانشگاهی مراجعه می کنند؛ به علاوه مشکلات آنها پیچیده تر شده است. (Benton,2003) کشور ما هم با وجود کاستی های موجود، به خصوص در مناطق محروم، برای سلامت…

در طول تاریخ، کودکان به عنوان یکی از آسیب پذیرترین گروههای جامعه، همواره در معرض خطرات بی شماری بوده اند و بر اثر بیماریهای قابل پیشگیری، حوادث قابل اجتناب و انواع بدرفتاری ها و برخوردهای غیر اخلاقی، صدماتی دیده اند که گاه به قیمت از دست رفتن جان آنها تمام شده است. دوران کودکی یکی از مهمترین مراحل رشد و تکامل انسان است که می تواند با آسیب پذیری زیادی همراه باشد و به همین دلیل، همواره هدف مداخلات پیشگیرانه ی بهداشتی و درمانی بوده است. رشد و تکامل جسمی و روانی انسان از دوران کودکی شروع می شود و بسیاری از جنبه های رشدی و تکاملی در این دوره به دست می آید. هرگونه آسیب در این دوران می تواند پیامدهای طولانی مدتی را در طول زندگی ایجاد کند. امروزه به رغم پیشرفتهای علمی و فرهنگی جوامع، همچنان تعداد گزارشات مربوط به صدمات و آسیب های اجتماعی که به کودکان وارد می شود رو به افزایش است. فقر، بی سوادی، سوء تغذیه، جنگ، انواع سوء استفاده ها، تبعیض نژادی و نداشتن امنیت از جمله خطراتی هستند که کودکان سراسر جهان را به طور جدی تهدید می کنند. کودکانی که مورد انواع کودک آزاری قرار می گیرند، به کارهای غیر…

روزمره با افراد متعددی برخورد می کنیم ،طرز صحبت، راه رفتن ،نوع پوشش،آرایش صورت و مو و… با فرهنگ ایرانی مطابقت ندارد. ناخودآگاه به فکر می رویم علت چیست؟ این نوع مدلها که مثل یک بیماری مسری همه جا سرایت کرده و گریبان دیگر جوانان گشته چه نقشی درزندگی جوانان امروزی دارد آیا به جوانان شخصیت ، آزادی و استقلال میدهد؟ اگر مروری بر روزنامه ها و مجلات بیندازیم مطالبی بی شمار در این رابطه نگارش شده که چندین هزار جوان در این پرتگاه حیثیت و غفلت خود را از دست داده اند و هزار مطالبی دیگر که نشانگر ضعف فرهنگ اصیل ایرانی ست ، صدها نوع آرایش صورت ، مو و لباس با نامهای مختلف در رده های مختلف بعنوان مدروز در جامعه رایج گشته ، چقدر زمان ، پول ، وقت و … صرف این آرایش ها می شود؟ فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه بیان مسئله هدف انجام طرح فرضیات وسوالات تحقیق تعریف مفاهیم نظری متغیرها تعریف مفاهیم عملیاتی متغیر ها یا مفاهیم اساسی تحقیق چگونگی انجام تحقیق فصل دوم: پیشینه تحقیق مقدمه شناخت سیاست ها و ارزش های غربی گرایش به غرب غرب زدگی نگرش به غرب گرایی جوانان فصل سوم: مدلهای امروزی و حجاب…

آموزش وپرورش در جوامع گوناگون قدمتی به درازی عمر بشریت دارد.قوه تفکرواندیشه بشریت،روح کنکاشگری وحقیقت جویی او ونیازی وی به کمال جویی موجب شده است که آموزش وپرورش از دیر باز نقشی مهم در زندگی انسان ایفا نماید .سیر تحول زندگی انسان از ساده زیستی به پیچیدگی موجب شد که آموزش وپرورش نیز بتدیج تحول یابد وبه صورت یک نظام اجتماعی مهم در آید.یک نظام مدون که وظیفه انتقال فرهنگ وشکوفا سازی آن،پرورش همه جانبه فرد وتربیت نیروی انسانی ماهر ومتخصص را برعهده دارد(علاقه بند،۱۳۷۹،ص۱۲).امروزه نظام آموزش وپرورش ،به عنوان یک پدیده عام اجتماعی ،جزءلاینفک زندگی اجتماعی بشمار می رود(علاقه بند،۱۳۷۹،ص۱۲). فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه بیان مساله اهمیت وضرورت انجام پژوهش اهداف پژوهش هدف کلی اهداف جزئی فرضیه های پژوهش فصل دوم: پیشینه ی تحقیق و مبانی نظری مقدمه پیشینه ی تحقیق مطالعات انجام شده در خارج از کشور ادبیات نظری تعاریف مدیریت تعاریف رهبری مبانی نظری تحقیق نظریه عمومی سیستمها سازمان مدرسه به عنوان سیتم اجتماعی نظریات اجتماعی فنی نظریه شخصیت و سازمان نظریه ی سیستمها تصمیم گیری نظریه ی تصمیم نظریه ی رهبری زمینه تاریخی و مطالعات کلاسیک رهبری تحقیقات دانشگاه ایالتی اوهایو درباره رهبری تحقیقات دانشگاه میشیگان درباره رهبری نظریه اقتضایی رهبری فیدلر نظریه…

آغاز هزاره سوم میلادی علی رغم پیشرفتهای حیرت انگیز حوزه علوم و فناوری مقوله ارزش، هویت و اخلاق(در کاربردی عام)، ازجمله اخلاق حرفه ای، اخلاق سازمانی، اخلاق فردی، اخلاق کاری، اخلاق شهروندی و… اهمیتی ویژه پیدا کرده اند. از هرکس راجع به این اصطلاحات سوال کنیم بیدرنگ حرف هایی برای گفتن دارند. حتی پایین ترین لایه های اجتماعی از اصطلاح «مرام» و مرام داشتن «معرفت داشتن» به اخلاق اشاره دارند. اخلاق، به طور ساده و خلاصه، شامل شناخت صحیح از ناصحیح و آنگاه انجام صحیح و ترک ناصحیح است. در این‌ تحقیق، موضوع‌ بحث‌ و بررسی، رابطه عمل به باورهای دینی‌ با اخلاق کاری است. این‌ موضوع‌ به‌ صورت‌ مستقل‌ در جامعه ما کمتر مطرح‌ شده‌ است. در مباحث‌ مختلف‌ کلامی‌ و اخلاقی‌ بحث هایی‌ مربوط‌ به‌ این‌ موضوع‌ وجود دارد ولی‌ اینکه‌ این موضوع به‌عنوان‌ یک بحث‌ مستقل بررسی‌ شود، کمتر مورد توجه‌ واقع‌ شده‌ است در نتیجه محقق در صدد کنکاش در این زمینه برآمده است. فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق فرضیه ها و سوالات ویژه تحقیق تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها خلاصه فصل فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق مقدمه تعاریف لغوی و اصطلاحی تعریف آموزش تعریف تدریس…