مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و خود کارامدی عمومی با پیوند با مدرسه بود. پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه بود. نمونه پژوهش، ۲۶۰ نفر از بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه به صورت خوشه ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه هوش هیجانی شاته و همکاران، پرسشنامه خودکار آمدی عمومی شرر و پرسشنامه پیوند با مدرسه استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل نتایج از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و خودکارامدی با پیوند با مدرسه دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد؛ همچنین بین زیر مولفه های هوش هیجانی (مدیریت هیجا ن،ارزیابی هیجان و بهره برداری از هیجان) با پیوند با مدرسه نیز رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد که هوش هیجانی و زیر مولفه های آن توان پیش بینی پیوند با مدرسه را دارند. نتیجه گیری: در تبیین یافته فوق می توان گفت که هوش هیجانی و خود کارامدی عمومی  عامل موثر و تعیین‌کننده در برآیندهای زندگی واقعی مانند موفقیت در مدرسه و تحصیل، موفقیت در شغل ، ارتباط با مدرسه و روابط…

تحقیق پیش رو با هدف تعیین تاثیر هوشمندسازی مدارس بر رضامندی دانش آموزان از نحوه تدریس دبیران در دبیرستان پسرانه انجام یافته است. این تحقیق بر اساس روش پس رویدادی (علّی مقایسه ای) صورت گرفته است. در این تحقیق از ۱۹ نفر دانش آموز به عنوان حجم نمونه که به صورت تصادفی از بین ۷۱  نفر دانش آموز جامعه انتخاب شده اند استفاده شده است. گفتنی ست این جامعه در هر دو وضعیت تدریس قبل و بعد از هوشمندسازی حضور داشته و تحصیل کرده اند. از افراد نمونه خواسته شد تا ۲ پرسشنامه محقق ساخته را که یکی متعلق به وضعیت تدریس قبل از هوشمندسازی و دیگری به  جهت ارزیابی تدریس پس از هوشمندسازی بود پاسخ دهند که نتیجه حاصله نشان دهنده ی اختلاف ۶۸/۶ نمره ای بین میانگین های رضایت دو وضعیت متفاوت تدریس بود. در نهایت برای تعیین معنی دار بودن اختلاف حاصله، از آزمون تی گروه های همبسته استفاده شد که تی به دست آمده (۸۲/۳) بزرگتر از تی جدول (۵۵/۲) در سطح معناداری ۰۱/۰ و با درجه آزادی ۱۸ بود که نشان از تایید فرضیه تحقیق مبنی بر تاثیر مثبت هوشمندسازی بر رضایت دانش آموزان از روش تدریس دبیران را داشت. فهرست مطالب چکیده فصل اول:…

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشد. روش این پژوهش همبستگی، از نوع پیرسون بوده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی ۱۳۹۴ – ۱۳۹۳ تشکیل داد. نمونه پژوهش شامل ۱۰۰ نفر از دانشجویان بود. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی ۲۰ سوالی و پیشرفت تحصیلی ۱۶ سوالی استفاده شد. داده های پژوهش حاضر با روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss20 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که میزان اهمیت انگیرش تحصیلی دانشجویان بیشتر از ۴۴٫۲۷  ظاهر شد. همچنین میانگین پیشرفت تحصیلی در دانشجویان حدود ۴۷٫۷  و متوسط می باشد. نتایج همبستگی بین انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان نشان می دهد که (۵۷۲/۰=r) همبستگی معنی دار (۰۰۰/۰=P) ما بین این دو متغیر وجود دارد و همچنین مثبت بودن این ضریب نشانگر این است که با افزایش هر واحد از انگیزش تحصیلی  ۵۷ درصد متغیر پیشرفت تحصیلی دانشجویان افزایش یافته است. فهرست مطالب چکیده فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه بیان مساله اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق اهداف اصلی اهداف جزئی فرضیه های تحقیق تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها سوالات تحقیق متغیرهای تحقیق فصل دوم: ادبیات…

هدف از این پژوهش ، بررسی نقش حوزه و دانشگاه در زمینه‏ سازی فرهنگ مهدویت با رویکرد رسانه های پست مدرن می باشد. در این پژوهش ابتدا ابعاد فرهنگی و کارکردهای مهم این دو دستگاه مورد مطالعه و کاوش قرار گرفت. سپس با استفاده از مشخصه های رسانه های پست مدرن، در سایه همکاری دوجانبه حوزه و دانشگاه یافته های فرهنگی موثر ارائه گردید. روش پژوهش از نوع تحقیقات بنیادی نظری است زیرا داده ها و مواد اولیۀ تحلیل به روش کتابخانه ای گردآوری شده است که در مجموع روش تحقیق کیفی- تحلیلی می باشد. نتایجی که از این مقاله حاصل گردید باید گفت که محقق پس از بررسی ابعاد فرهنگی دانشگاه و حوزه با استفاده از مشخصه های رسانه های پست مدرن، زمینه سازی در ابعاد زیر را توصیه می نماید که این ابعاد فرهنگ مهدویت را تبیین و تفسیر می نماید. نقش حوزه و دانشگاه به عنوان دو روی سکه، برای پاسخگویی به برداشت های انحرافی که کج فهمان و دشمنان اسلام آنرا دوچندان می نمایند کاری است پسندیده که لازمه توجه به این امر بایستی در اولویت قرار گرفتن رویکردهای فرهنگی زیر خلاصه گردد: بسط و نفوذ فرهنگ انتظار در جامعه دانشگاهی، گفتمان دینی با همکاری دو…

با توجه به اینکه الگوهای رفتاری والدین در خانواده ها، رشد شخصیت و شکوفایی فرزندان را بهمراه دارد . این امر ، از شیوه ی فرزندپروری والدین بی تاثیر نیست . چراکه همه ی ما در اجتماع شاهد آن هستیم که آسیب های موجود در جامعه بیشتر از ندانم کاری های خانواده ها و طرز برخورد آنها با فرزندان سرچشمه گرفته ، و اگر به کلیّت این موضوع نظر بیشتری بیافکنیم آنگاه ملاحظه خواهیم کرد که افراد آسیب پذیر اجتماع از لحاظ اخلاقی و روانی به خانواده هایی بر می گردد که والدینشان از شیوه ی فرزند پروری سهل نگر یا استبدادی برخوردار بوده اند. با توجه به اهداف این مقاله که با نگاهی آسیب شناسانه دین نسبت به این مقوله پرداخته شده است جای بحث فراوان را طلب می کرد که با سخنان قرآن و ائمه اطهار (ع)، حسن ختام این بحث هستیم . اگر چه دین ، ما را به رعایت حد میانه و آزادی مشروط در روابط بین اعضاء خانواده و از جمله رابطه والد ـ فرزند توصیه می کند. زیرا در فرهنگ اسلام آنچه در اختیار انسان است، از جمله فرزندان، امانت الهی هستند و خانواده مسئول حفظ سلامت ، رشد و سعادت آنها است. همانطور…

از آنجا که صاحبنظران خلاقیت را ایده ها و عقایدی جدید می دانند که بایستی عملی شود. چنانچه این ایده های جدید به واقعیت نپیوندد خیال پردازی بیش نیست و همچنین به لحاظ اینکه آموزش و پرورش در میان سایر سازمان ها از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده ؛ باید گفت که خلاقیت افراد در این سازمان از واجبات امر در جهان محسوب می گردد. اما اینکه موانع و چالش های پرورش خلاقیت در این سازمان چیست و به کدامین امر متوجه است ، محقق خلاقیت را از دید سازمانی مورد بحث قرار داده و موانع و چالش های جدی آن را استخراج و با ارائه راهکارهایی سازنده به این امر پایان داده است . تحقیق حاضر به لحاظ اهداف ،کیفی و به لحاظ روش توصیفی است . بدین منظور محقق ابتدا سعی نموده است موانع و چالش های پرورش خلاقیت را مورد شناسایی ، سپس آنها را در قالب پرسشنامه محقق ساخته قرار دهد. جامعه آماری تحقیق ۶۶ نفر از مدیران و معاونان پرورشی شهرستان مغان (۳۸ مدیر آموزشی ، ۲۸ نفر معاون پرورشی) است. نمونه آماری از طریق جدول مورگان ۵۷ نفر (۳۲ مدیر آموزشی ، ۲۵ نفر معاون پرورشی) به صورت تصادفی ساده بوده است. در این…

از آنجا که اصلاح نظام آموزشی کشور شامل: آموزش و پرورش، آموزش فنی و حرفه ‌ای، آموزش‌ عالی و کارآمد کردن آن برای تأمین منابع انسانی مورد نیاز در جهت تحقق اهداف چشم‌ انداز یکی از اهداف چشم انداز۲۰ ساله ایران اسلامی است. از این رو، در سال های اخیر سیاست های محوری کشور در بخش های مختلف بر ضرورت تصمیم سازی در حوزه ی نظام آموزشی نشان از بحبوحه ضرورت رویکردهای نوین است، که در این برهه از زمان نیز، بحث ها و دیدگاه های متنوعی در این زمینه مطرح شده است. همچنین در میان سازمانها و نهادهای اجتماعی مؤثر بر توسعه ی پایدار، مدیریت نظامهای آموزشی از جایگاه و نقشی منحصر به فرد برخوردار است. محقق با تبیین مدل های تصمیم گیری در حوزه مدیریت نظام آموزشی (کلاسیک، اداری و افزایشی) مدل شهودی خویش را با اشاره به مسائل حاشیه ای نظیر مسائل مالی، اجرایی و مدیریتی تنظیم و با استدلال و فهم درست از مدل های تصمیم گیری قبلی (حد تمرکز) امیدوار است اصلاح و روند تصمیم گیری و تصمیم سازی در حوزه مدیریت نظام آموزشی در آینده موثر واقع شود. فهرست مطالب: چکیده مقدمه رویکرد سیستمی، ابعاد، فواید و معایب آن تعریف سیستم ابعاد رویکرد سیستمی…

پیشرفتهای علمی و فنی سالهای اخیر، انسانها را با انبوهی فزاینده از مسایل گوناگون مواجه ساخته است، تولید، فروش، کار، تغذیه، تحصیل و مسکن از طرفی و فشارهای اجتماعی و روانی از طرف دیگر، از جمله مسایلی هستند که اغلب انسانها به خصوص نوجوانان و جوانان با آنها درگیر هستند. فهرست مطالب چکیده مقدمه تعریف و بیان مسأله اهداف اجرای پژوهش اهداف کلی اهداف جزیی فرضیه های پژوهش روش تحقیق جامعه آماری پژوهش روش نمونه گیری و حجم نمونه چگونگی عمل آزمایش چگونگی جمع آوری داده ها ابزارهای جمع آوری داده ها پرسشنامه استعداد و توانمندی پرسشنامه پیش بینی نتایج تصمیم ها پرسشنامه تعیین اهداف بلند مدت و کوتاه مدت پرسشنامه ابراز وجود پرسشنامه ارتباط مطلوب پرسشنامه مقیاس خودکارآمدی پرسشنامه نگرش نسبت به مواد مخدر پرسشنامه ارزشها مقیاس سنجش ویژگیهای مثبت و ویژگی های قابل تغییر روشها و تکنیکهای آماری آزمون فرضیه های تحقیق بحث در یافته های تحقیق پیشنهادها الف) پیشنهاد به برنامه ریزان و مسئولان آموزش و پرورش ب) پیشنهاد به مدیران دبیرستانها و مشاوران ج) پیشنهادهای حاصل از ادبیات پژوهش و تجربیات محقق به برنامه ریزان، مدیران و مشاوران محدودیتهای پژوهش منابع فارسی منابع خارجی تعداد صفحات: ۳۱   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری…

همه ما از اهمیت سرمایه گذاری سازمان های معتبر برای بهسازی و آموزش نیروهای انسانی خبر داریم. حتی در چند سال گذشته اطلاع یافته ایم که در برخی از کشورها، برای مدارک تحصیلی فرهیختگان دانشگاهی، تاریخ مصرف تعیین می کنند. فهرست مطالب مقدمه بیان مسأله اهداف اجرای طرح هدف کلی تحقیق اهداف جزئی تحقیق فرضیات تحقیق جامعه مورد بررسی شیوه نمونه گیری و حجم نمونه ابزار و روش جمع آوری اطلاعات روش تجزیه و تحلیل آماری نتایج و یافته ها و پیشنهادات نتایج کلی الف) نتایج توصیفی ب) نتایج و یافته های تحقیق از آزمون فرضیات تحقیق محدودیتهای تحقیق پیشنهادات برای مسئولین پیشنهادات برای انجام پروژه های تحقیقاتی در آینده منابع تعداد صفحات: ۲۲   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

ریاضیات، زبان علم و یک زبان جهانی، یک زبان نمادین برای همه فرهنگها و تمدنها است. ریاضیات یکی از دستاوردهای ارزشمند تمدن انسانی است که امروزه به عنوان یکی از پایه های اساسی رشد صنعتی و تکنولوژی مورد توجه می باشد. این علم در شرایط کنونی تغذیه کننده اصلی صنعت و فن آوری عصر فضا و پایه اساسی اطلاع رسانی در دهکده جهانی اطلاعات است. فهرست مطالب مقدمه بیان مسأله اهداف پژوهش اهداف کلی تحقیق اهداف جزئی تحقیق فرضیه های پژوهش جامعه آماری نمونه آماری ابزار تحقیق روش تجزیه و تحلیل داده ها بحث و نتیجه گیری محدودیتهای تحقیق پیشنهادات کاربردی الف) معلمان و عوامل آموزشی مدرسه ب) برای والدین ج) برای تصمیم سازان و تصمیم گیران آموزش و پرورش پیشنهاد برای پژوهشگران منابع تعداد صفحه: ۱۷   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.