مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

درباره مفهوم خلاقیت تعاریف متعدد و گاه متضادی ارائه شده است ولی در مورد تعریف زیر یک اتفاق نظر کلی مشاهده شده است: «خلاقیت توانایی فرد برای تولید ایده ها، نظریه ها، بینش ها یا اشیاء جدید و بدیع و بازسازی مجدد در علوم و سایر زمینه ها است که توسط متخصصان، اصیل و از نظر علمی، زیبا شناسی، تکنولوژی، اجتماعی با ارزش تلقی گردد.» (ورنون، ۱۳۸۵، ص ۹۴). در قرآن نیز از آفرینندگی گاهی بر معنی تسخیر تعبیر شده است « سخر لکم ما فی السموات فی الارض جمیعاً» (سوره جاثیه – آیه ۱۳) یعنی خداوند بر پدیده‌های طبیعی آن چنان نیرویی بخشید که انسان می‌تواند با قدرت تسلط و حاکمیتی که دارد در آن تصرف نموده و هر گونه دگرگونی و سازندگی در آن بوجود آورد. فهرست مطالب توصیف وضعیت موجود الف) موقعیت جغرافیایی ب) موقعیت اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی ج) وضعیت فیزیکی مدرسه د) وضعیت انسانی، عاطفی گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) ارائه راه حل های مختلف برای حل مسئله انتخاب راه حل موقت تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها انتخاب راه حل جدید اجرای راه حل یا راه حل های انتخاب شده ارزیابی از اقدام جدید – گردآوری اطلاعات برای ارزیابی (شواهد ۲) تحلیل داده های حاصل…

خواندن و نوشتن مهمترین عامل در انتقال افکار و عواطف انسان به شمار می رود . بنابراین لزوم توجه به این دو مقوله بر هر انسان روشن فکری کاملا آشکار است . در دوره ی دبستان اکثر معلمان برای تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان وقت زیادی را صرف می کنند . والدین نیز نسبت به این مسئله کاملاً حساس اند و در صورت بروز این مشکل انگشت اتهام را به سوی معلمین عزیز ،خود دانش آموزان و یا عوامل مختلف دیگر دراز می کنند . اما نکته ی اساسی در اینجا این است که ما اصولاً سعی می کنیم هنگام بروز این مشکل با دادن تکالیف متعدد برای دانش آموزان این مشکل را حل کنیم . درصورتی که اگر کمی تامل کنیم به این نکته کاملا واقف خواهیم شد که مشکل همه ی دانش آموزان یکسان نیست . فهرست مطالب مقدمه توصیف وضعیت موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) پیشینه الف) مبانی نظری ب) پیشینه عملی تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات کودکان دیرآموز مثال هایی در خصوص ضعف املایی دانش آموزان انتخاب راه حل های جدید موقتی اجرای راه حل جدید ارزیابی چگونگی تأثیر راه جدید (گردآوری اطلاعات شواهد ۲) اعتباریابی و اعتبارسنجی تجدیدنظر نهایی نتیجه گیری پیشنهادات منابع تعداد…

یکی از مشکلاتی که خانواده ها ، مدیران ، معاونان و معلمان مدارس با آن روبرو هستند ، مشکل پرخاشگری کودکان و نوجوانان است. در این اقدام پژوهی سعی شد به مشکل پرخاشگری دانش آموز و حل آن پرداخته شود و از روش های و راه حل های مختلف جهت بهبود وضیعت دانش آموز استفاده شد و نتیجه ای نیز حاصل شد. همچنین پیشگیری از  این مشکلات و یا کاهش آن،آگاهی خانواده ها و اولیای مدارس و روش برخورد با پدیده پرخاشگری جز محتوای این پژوهش است. فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضعیت موجود (تشخیص مسأله) روش گردآوری اطلاعات گردآوری اطلاعات شواهد (۱) تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها انتخاب راه حل جدید به صورت موقت اجرای راه حل ها و نظارت بر آن گردآوری اطلاعات و ارزیابی (شواهد ۲) ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن نتیجه گیری نهایی و ارائه پیشنهادها فهرست منابع تعداد صفحات: ۲۱ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

ریاضی و چهار عمل اصلی مربوط به آن همیشه مورد نیاز زندگی روزمره ما است و یادگیری این چهارعمل در دوره دبستان امکان پذیر می باشد. یادگیری ضرب و جدول مربوط به آن در پایه سوم ابتدایی اتفاق می افتد که اگر کسی در یادگیری آن دچار مشکل شود تقریباً تا آخر عمر گره ای باز نشده در زندگی او می ماند که همیشه در برخورد با مسائل ریاضی مجبور می شود با کمی مکث مسائل مربوط به ضرب را حل نماید. ولی اگر یادگیری با لذت همراه باشد به عنوان خاطره ای جالب و به یاد ماندنی در ذهن دانش آموزان می ماند و چیزی که با خاطره همراه باشد از یاد نمی رود چه بسا دانشمندانی که با بازی ، علمی را آموخته اند و بعد از مدتی با یادآوری آن خاطره ها به آن مقام نائل آمدند و چه بسیار معلمان دلسوزی که با استفاده از وسایل بسیار ساده و روش های آسان توانسته اند مطالب را بصورت عمیق و فراموش نشدنی به دانش آموزان یاد دهند. فهرست مطالب چکیده مقدمه بیان وضعیت موجود گردآوری اطلاعات (شواهد۱) تجزیه تحلیل داده ها یافتن راه حل جدید اجرا راه حل جدید گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) اعتبارسنجی نتیجه گیری پیشنهادات…

جویدن ناخن عادتی خجالت آور، ناپسند و از لحاظ اجتماعی غیر قابل قبول است که در کودکان شیوع بیشتری دارد و می تواند عوارضی مانند کوتاهی غیرعادی ناخن ها و التهاب و عفونت اطراف آن وآسیب به رفتار خود فرد شود. کارشناسان علل مختلفی برای جویدن ناخن مطرح می کنند آنان معتقدند علت عمده ی آن، ناشی از ترس و اضطراب است و روشی برای ابراز دلگیری ها و دلخوری ها باشد. هنگامی که کودک نمی تواند خشم خودرا در مقابل ناکامی ها و محرومیت ها نشان دهد باجویدن ناخن آرامش موقتی پیدا می کند که آثاری نظیر افت تحصیلی و کاهش اعتماد به نفس همراه دارد ولازم است والدین و مربیان مدرسه بیشتر به این مسئله توجه کنند و به سادگی از کنار آن نگذرند. ماوقتی فرزندانمان مریض جسمی می شوند برای سلامتی آنان تلاش می کنیم ولی وقتی عصبی می شوند و پرخاشگری می کنند و افسرده می شوند و … برآنان فشار می آوریم و تحقیرشان می کنیم برای اینکه کودکان به این اختلال رفتاری دچار نشود والدین آنها باید رابطه ی خوبی با یکدیگر داشته باشند و محیطی آرام و بدون دغدغه برای فرزندان خود فراهم کنند . فهرست مطالب مقدمه بیان مسأله گام اول: عنوان…

در دنیای امروز، افراد به وسیله ی نگارش و خط با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند. خط نقش بسیار مهمی در بازسازی ذائقه ی زیباشناختی دارد. برای بدخطی دانش آموزان عوامل مختلفی بیان شده است از جمله: مشکلات مربوط به خانواده ها، مشکلات مربوط به دانش آموزان، مشکلات مربوط به آموزگار، مشکلات مربوط به کتب و محتوا و مشکلات مربوط به عوامل فیزیکی مدرسه. از جمله ی اشکال مختلف بدخط نویسی می توان به مواردی مانند: خارج شدن از خط زمینه، درشت نویسی یا ریزنویسی، کج نوشتن حروف و کلمات و غیره اشاره کرد. یکی از مشکلات موجود در مدارس، که سه رکن اساسی مدرسه (معلم، فراگیر و اولیا) با آن درگیر هستند؛ نحوه ی نوشتن و میزان خوش خطی فراگیران می باشد. از طرفی دیگر خوش خطی با شخصیت و توانایی افراد، رابطه ی مستقیم دارد. با مشاهده ی مشکل بد خطی و نازیبا نویسی دانش آموز، در صدد جستجوی راهکارهایی برای رفع این مشکل برآمدم. فهرست مطالب مقدمه توصیف وضع موجود گردآوری اطلاعات و شواهد (۱) پیشینه یا ادبیات تحقیق (الف) پیشینه ی نظری تحقیق (ب) پیشینه ی عملی تحقیق تجزیه و تحلیل اطلاعات و تفسیر داده ها خلاصه ی نظر مشترک آموزگاران پایه های پیش دبستانی، اول…

هدف اساسی برنامه‌ی درسی زبان‌آموزی، توجّه به تقویت و پرورش مهارت‌های چهارگانه است. به طوری که دانش‌آموزان در گفت و شنودها شرکت و ارتباط برقرار کنند و افکار، احساسات و نظرات خود را به دو صورت گفتار و نوشتار بیان کنند . در این راستا نوشتن، مرحله‌ی نهایی و متکاملی است که بر شنیدن،‌ گفتن و خواندن استوار می‌گردد. چاره‌اندیشی برای حلّ مشکلات دانش‌آموزان در این حوزه امری بدیهی و ضروری است. معلّم بایستی با کمک ابزار دقیق علمی و روان‌شناسی پای به این مرحله‌ بگذارد. روش‌های قدیمی از جمله: تکرار و تمرین خسته‌کننده و رونویسی‌های بی‌هدف،‌ ناکارآمدی خود را در این زمینه به اثبات رسانده‌اند. فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسأله گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات انتخاب راه حل جدید به صورت موقت اجرای طرح جدید و نظارت بر آن گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن نتیجه گیری پیشنهادات منابع و مآخذ پیوست ها تعداد صفحات: ۲۳ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

معلمان مدارس و اولیائ کودکان غالبا برای حل مشکل آنان از روشهای قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که نه تنها حاصل چندانی به زبان ندارد بلکه ممکن است موجب دل مردگی و از دست رفتن علاقه ی آنان شده و نهایتاً باعث افت تحصیلی شود. در این میان تنها این امید می ماند که کار شناسان علوم تربیتی ، مشاوران و روان شناسان با استفاده از اطلاعات و نظریه و فنون جدید به کمک دانش آموزان و معلمان و اولیائ دانش آموزان بشتابند. فهرست مطالب تقدیر و تشکر چکیده تقدیم مقدمه مشخص کردن موضوع توصیف وضعیت موجود و بیان مسأله گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) پیشینه تحقیق ارائه راه حل موقتی اجرای طرح جدید و نظارت بر آن گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) نتیجه گیری ارائه ی پیشنهادات منابع و ماخذ تعداد صفحات: ۲۴ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

خواندن فعّالیتی است که در آن نمادها،علامت ها و حروف به کلمه ها و جملاتی  با معنای مشخّص تبدیل می شوند.خواندن،تفسیر معنادار نمادهای کلامی نوشته شده و یا چاپ شده است. خواندن از سه عمل دیدن،تلفّظ کردن و فهمیدن تشکیل شده است. برای اینکه بتوانیم کلمه ای را بخوانیم اوّل باید شکل کلمه را بشناسیم،دوّم بتوانیم آن را تلفّظ کنیم،سوّم اینکه آن را با مفهوم و معنای درست آن منطبق کنیم،باید توجّه داشت که خواندن بدون درک و فهم اصولا خواندن نیست،بلکه تلفّظ کلمات و حروف است.خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی و لذّت بردن و رفع خستگی است امروز باید به کودکان خود خواندن را بیاموزیم تا فردا بتوانند بخوانند و یاد بگیرند نکته ی مهّم در امر خواندن توجّه و تأکید بر امر فهمیدن می باشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است . فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضع موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) تحلیل و تفسیر داده ها ۱ یافتن راه حل های جدید موقتی انتخاب راه حل جدید برای اقدام توصیف ویژگی های راه حل جدید اجرای راه حل جدید برنامه ریزی برای اجرا اجرا و نظارت فرآیندی ارزیابی چگونگی تأثیر راه حل جدید تحلیل داده های حاصل از شواهد (۲)…

آموزش املا و دیکته گویی یکی از مهم ترین وظایف معلمان بخصوص در پایه ابتدایی است، چرا که میتوان با مشاهده ی الگوهای کشورهای پیشرفته در دروس دیگری همچون ریاضی و علوم تجربی به آموزش این دروس با روش های متعدد پرداخت اما از آن جایی که در املا انتقال زبان فارسی بصورت نوشتار مورد نظر است بنابراین این وظیفه ی معلمان است که با خلاقیت خود و با استفاده از روش های ابداعی و با توجه به شرایط دانش آموزان املانویسی را تقویت نمایند. فهرست مطالب مقدمه توصیف وضعیت موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) تجزیه و تحلیل داده های حاصل از شواهد ۱ یافتن راه حل های جدید (موقت) اجرای راه حل انتخاب شده گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) تحلیل داده های حاصل از شواهد ۲ اعتبارسنجی نتیجه گیری نهایی و پیشنهادات منابع تعداد صفحات: ۲۴ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.