خواندن و نوشتن مهمترین عامل در انتقال افکار و عواطف انسان به شمار می رود . بنابراین لزوم توجه به این دو مقوله بر هر انسان روشن فکری کاملا آشکار است . در دوره ی دبستان اکثر معلمان برای تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان وقت زیادی را صرف می کنند . والدین نیز نسبت به این مسئله کاملاً حساس اند و در صورت بروز این مشکل انگشت اتهام را به سوی معلمین عزیز ،خود دانش آموزان و یا عوامل مختلف دیگر دراز می کنند . اما نکته ی اساسی در اینجا این است که ما اصولاً سعی می کنیم هنگام بروز این مشکل با دادن تکالیف متعدد برای دانش آموزان این مشکل را حل کنیم . درصورتی که اگر کمی تامل کنیم به این نکته کاملا واقف خواهیم شد که مشکل همه ی دانش آموزان یکسان نیست . فهرست مطالب مقدمه توصیف وضعیت موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) پیشینه الف) مبانی نظری ب) پیشینه عملی تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات کودکان دیرآموز مثال هایی در خصوص ضعف املایی دانش آموزان انتخاب راه حل های جدید موقتی اجرای راه حل جدید ارزیابی چگونگی تأثیر راه جدید (گردآوری اطلاعات شواهد ۲) اعتباریابی و اعتبارسنجی تجدیدنظر نهایی نتیجه گیری پیشنهادات منابع تعداد…
