پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی بوفارد و همکاران
پرسشنامه / دسامبر 27, 2015

تعداد گویه ها: ۱۴ هدف: سنجش میزان استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیمی سازندگان پرسشنامه: بوفارد، بویس ورت، وزیو و لاروشه معرفی آزمون: دارد مبانی نظری: دارد نمره گذاری: دارد تفسیر نتایج: دارد روایی: دارد (ایرانی) پایایی: دارد (ایرانی) هنجاریابی: دارد مقاله: دارد (رایگان) منبع: دارد سال انتشار: ۱۹۹۵ تعداد صفحات: ۸ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

مقاله اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین دانشجویان

این تحقیق با هدف مقایسه اثرات آموزش راهبرد شناختی و فراشناختی بر میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور انجام گرفت . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور استان اردبیل بود . نمونه آماری این پژوهش شامل ۶۰ نفر بود که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده در سه گروه شناختی ، فراشناختی وکنترل بود. در این پژوهش از طرح شبه آزمایشی پیش آزمون – پس آزمون چند گروهی استفاده شد . ابزار های مورد استفاده در این تحقیق را یک آزمون محقق ساخته از مهارت های هفت گانه ICDL تشکیل داده بود . ابتدا ازهر سه گروه پیش آزمون گرفته شد، بعد از آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به گروه های شناختی و فراشناختی ، مجددا ازهر سه گروه پس آزمون به عمل آمد . تجزیه و تحلیل آماری از طریق تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس یک طرفه انجام شد . نتایج یافته های پژوهش با توجه به اهداف و فرضیه ها نشان داد که بین آموزش راهبرد های شناختی و میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد . بین آموزش راهبرد های فراشناختی و میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات…

پرسشنامه راهبردهای یادگیری
پرسشنامه / سپتامبر 8, 2015

تعداد گویه ها: ۸۶ هدف: سنجش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) و ابعاد آن زیر مقیاس ها: تکرار یا مرور ویژه تکالیف ساده و پایه – تکرار یا مرور ویژه تکالیف پیچیده – بسط و گسترش معنایی ویژه تکالیف ساده و پایه – بسط و گسترش معنایی ویژه تکالیف پیچیده – سازماندهی ویژه تکالیف ساده و پایه – سازماندهی ویژه تکالیف پیچیده – دانش و کنترل خود (تعهد، نگرش و توجه) – دانش و کنترل فرایند – برنامه ریزی – دانش و کنترل فرایند کنترل و ارزشیابی – دانش و کنترل فرایند – نظم دهی – تکرار یا مرور – بسط و گسترش معنایی – سازماندهی – دانش و کنترل خود – دانش و کنترل فرایند – شناختی – فراشناختی نمره گذاری: دارد روایی و پایایی: دارد سال انتشار: ۱۳۸۱ تعداد صفحات: ۶ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.