مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

تعداد گویه ها: کودک تا سه سالگی ۵۰ سوال، سه تا شش سالگی ۳۷ سوال، سال اول دبستان ۴۰ سوال، پایه دوم ۴۰ سوال، پایه سوم ۵۷ سوال، پایه چهارم ۳۸ سوال و پایه پنجم ۴۵ سوال هدف: سنجش توانایی های ریاضی از کلاس اوّل تا پنجم و مهارتهای مربوط به ریاضی از بدو تولد تا پایه مورد نظر معرفی آزمون: دارد مبانی نظری: دارد نمره گذاری: دارد تفسیر نتایج: دارد روایی: دارد (ایرانی) پایایی: دارد (ایرانی) مقاله: دارد (رایگان) منبع: دارد تعداد صفحات: ۱۹ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

ریاضی و چهار عمل اصلی مربوط به آن همیشه مورد نیاز زندگی روزمره ما است و یادگیری این چهارعمل در دوره دبستان امکان پذیر می باشد. یادگیری ضرب و جدول مربوط به آن در پایه سوم ابتدایی اتفاق می افتد که اگر کسی در یادگیری آن دچار مشکل شود تقریباً تا آخر عمر گره ای باز نشده در زندگی او می ماند که همیشه در برخورد با مسائل ریاضی مجبور می شود با کمی مکث مسائل مربوط به ضرب را حل نماید. ولی اگر یادگیری با لذت همراه باشد به عنوان خاطره ای جالب و به یاد ماندنی در ذهن دانش آموزان می ماند و چیزی که با خاطره همراه باشد از یاد نمی رود چه بسا دانشمندانی که با بازی ، علمی را آموخته اند و بعد از مدتی با یادآوری آن خاطره ها به آن مقام نائل آمدند و چه بسیار معلمان دلسوزی که با استفاده از وسایل بسیار ساده و روش های آسان توانسته اند مطالب را بصورت عمیق و فراموش نشدنی به دانش آموزان یاد دهند. فهرست مطالب چکیده مقدمه بیان وضعیت موجود گردآوری اطلاعات (شواهد۱) تجزیه تحلیل داده ها یافتن راه حل جدید اجرا راه حل جدید گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) اعتبارسنجی نتیجه گیری پیشنهادات…

تعداد گویه ها: ۲۴ هدف: تشخیص اختلال ریاضی زیر مقیاس ها: فهم عددی – تولید عددی – محاسبه عددی سازندگان پرسشنامه: شلو و همکاران معرفی آزمون: دارد مبانی نظری: دارد نمره گذاری: دارد تفسیر نتایج: دارد روایی: دارد (ایرانی و خارجی) پایایی: دارد (ایرانی و خارجی) هنجاریابی: دارد مقاله: دارد (رایگان) منبع: دارد سال انتشار: ۱۹۹۳ تعداد صفحات: ۸ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود. همچنین برای دریافت پیشینه و ادبیات پیشرفت تحصیلی میتوانید به لینک زیر مراجعه کنید. پیشینه و ادبیات پیشرفت تحصیلی

با وجود این که ریاضی یکی از دروس اصلی است که دانش آموزان باید به صورت عمیق و ریشه ای آن را فرا گیرند با این حال این درس یکی از دروس هراس انگیز برای بیشتر دانش آموزان محسوب می شود. و همین امر باعث افت تحصیلی آنها در این درس می شود. مشکلی که در طول تدریس با آن مواجه بودم ضعف دانش آموزان در ریاضی بود. به گونه ای که اکثر آنها وضعیت نامناسبی داشتند. براین اساس تصمیم گرفتم با استفاده از نظرات و تجربیات همکاران و مطالعاتی که در این زمینه داشتم از روش های فعال تدریس استفاده کنم که در نهایت نتایج برآمده از اقدامات انجام گرفته نشان می دهد که پس از اجرای روشهای مورد نظر دانش آموزان در این درس پیشرفت قابل ملاحظه ای داشتند. فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضعیت موجود و بیان مسأله گردآوری اطلاعات (گردآوری شواهد ۱) الف) اسناد و مدارک ب) مصاحبه پیشینه تحقیق الف) پیشینه نظری ویژگی های ریاضیات جنبه های مختلف ریاضیات ریاضیات از دیدگاه دانشمندان روش های تدریس موثر و کارآمد در ریاضی استفاده از راهبرد تدریس کارآمد اصلاح کج فهمی استفاده از موقعیت های زندگی واقعی روش های دیگر ارزیابی ارزیابی عملکرد موفقیت های تحصیلی حاصل…

اقدام پژوهی حاضر با هدف بررسی و رفع مشکل ضرب و تقسیم دانش آموزان در اعداد چندرقمی در پایه پنجم تدوین شده است و با مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموزان و با استفاده از مصاحبه با دانش آموزان و مشاهده ی رفتار و تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و بررسی روش های تدریس ریشه های مشکل مورد بررسی قرار گرفته است و با این شواهد ارزیابی کردیم و با بررسی بر ادبیات و کتاب های موجود راهکارهایی نظیر استفاده از روش های فعال تدریس – آموزش روش مطالعه ی صحیح به کار برده شده و نتایج در پایان گزارش ثبت شده است. فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضعیت موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) الف) روش مشاهده ب) مصاحبه ج) اسناد و مدارک پیشینه تحقیق الف) پیشینه نظری روشهای مختلف آموزش ریاضی روش کلامی (زبانی) روش تدریس زبان ماشینی (قاعده گویی) روش تدریس زبان استدلالی نقد و خلاصه روش های کلامی (زبانی) روش اکتشافی تکنیک های تدریس به روش مکاشفه ای معایب روش اکتشافی روش مفهومی روش فعال سه اصل آموزش به روش فعال محاسن روش فعال معایب روش فعال روش الگوریتمی معایب روش الگوریتمی چند توصیه برای بهبود روش الگوریتمی نحوه مطالعه ریاضی نحوه آموختن ریاضیات معرفی ریاضی پنجم…

تا چیزی را خوب نبینیم نمی توانیم به خاطر آوریم، پس باید در ابتدا خوب دیدن را آموزش دهیم. برای خوب دیدن و خوب شنیدن، حضور ذهنی کامل و کنجکاوی لازم است. تمرکز حواس، ذاتی یا ارثی نیست بلکه اکتسابی بوده و هر فردی می تواند دارای تمرکز و دقت باشد، فقط باید راه و روش آن را یاد بگیرد، به کار ببرد و این مهم اتفاق نمی افتد مگر آن که راه کارهای لازم جهت پرورش دقت و تمرکز پیش روی فرد قرار گیرد. مفاهیم ریاضی یکی از اثربخش ترین و کارآمدترین مواد درسی می باشد. نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون مورد پذیرش همگان است. نقش و جایگاه درس ریاضی از اهمیت بسزایی برخوردار است. اهداف آموزش ریاضی که در دوره ی ابتدایی مهم هستند عبارتند از: هدف پرورشی، هدف آموزشی، هدف فرهنگی و هدف عاطفی. با استفاده از روش های گوناگون می توان عوامل افزایش شادی و نشاط درس ریاضی در دانش آموزان را افزایش داد. با ارائه روش های مختلف در تدریس درس ریاضی، برگزاری آزمون های مدادکاغذی و انجام فعالیت های عملکردی می توان مشکل بی علاقگی در آموزش ریاضی را تا حد بسیار زیاد برطرف نمود و در جهت رفع…

موضوع انتخاب شده توسط اینجانب در رابطه با نوآوری های آموزشی و به کارگیری تدریس علمی همراه با ابزار و وسایل آموزشی برای دروس ریاضی پایه ی اول می باشد که با ابداع روش و ابزارهای گوناگون توانستم خلاقیت و یادگیری دانش آموزان را ارتقاء ببخشم. این ایده زمانی شکل گرفت که دو نفر از دانش آموزان کلاس در یادگیری جمع و تفریق اعداد ریاضی و در مشخص و تفکیک نمودن اعداد به یکی و ده تایی مشکل داشتند. لذا در این مورد اقداماتی انجام دادم و با ابداع وسایل کمک آموزشی متناسب با مفاهیمی که در اختیار دانش آموزان قرار می گرفت پرداختم. برای یادگیری جمع دو به دو اعداد، از پارچه های جیب دار که به تابلوی کلاس نصب و در آن جمع دو عدد نشان داده می شد، تهیه کردم و برای اموزش اعداد دو رقمی و تفکیک آن به یکی و ده تایی از نی های نوشابه به صورت ابتدایی ولی پرفایده استفاده نمودم و با تشویق این دو دانش آموز بصورت ابتکاری خویش به نتیجه ی مثمر رسیدم. تمامی این تلاشها و مرارت ها به صورتی پاسخ داده شد که این دو دانش آموز ضعیف در ترم دوم کلاس توصیفی من موفق شدند و به…

ریاضیات، زبان علم و یک زبان جهانی، یک زبان نمادین برای همه فرهنگها و تمدنها است. ریاضیات یکی از دستاوردهای ارزشمند تمدن انسانی است که امروزه به عنوان یکی از پایه های اساسی رشد صنعتی و تکنولوژی مورد توجه می باشد. این علم در شرایط کنونی تغذیه کننده اصلی صنعت و فن آوری عصر فضا و پایه اساسی اطلاع رسانی در دهکده جهانی اطلاعات است. فهرست مطالب مقدمه بیان مسأله اهداف پژوهش اهداف کلی تحقیق اهداف جزئی تحقیق فرضیه های پژوهش جامعه آماری نمونه آماری ابزار تحقیق روش تجزیه و تحلیل داده ها بحث و نتیجه گیری محدودیتهای تحقیق پیشنهادات کاربردی الف) معلمان و عوامل آموزشی مدرسه ب) برای والدین ج) برای تصمیم سازان و تصمیم گیران آموزش و پرورش پیشنهاد برای پژوهشگران منابع تعداد صفحه: ۱۷   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

تعداد گویه ها: ۲۱ هدف: سنجش کارآمدی شخصی در تدریس ریاضی و انتظار دانشجو از نتایج تدریس زیر مقیاس ها: کارآمدی شخصی در تدریس ریاضی – انتظار از نتایج تدریس نمره گذاری: دارد تفسیر نتایج: دارد روایی و پایایی: دارد منبع: دارد سال انتشار: ۲۰۰۰ تعداد صفحات: ۶ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

تعداد گویه ها: ۱۰ هدف: جمع آوری اطلاعات درباره عملکردهای حل مسئله ریاضی دانش آموزان معرفی آزمون: دارد مبانی نظری: دارد نمره گذاری: دارد روایی: دارد (ایرانی) پایایی: دارد (ایرانی) هنجاریابی: دارد مقاله: دارد (رایگان) منبع: دارد سال انتشار: ۱۳۸۸ تعداد صفحات: ۸ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.