اقدام پژوهی حاضر با هدف بررسی و رفع مشکل ضرب و تقسیم دانش آموزان در اعداد چندرقمی در پایه پنجم تدوین شده است و با مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموزان و با استفاده از مصاحبه با دانش آموزان و مشاهده ی رفتار و تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و بررسی روش های تدریس ریشه های مشکل مورد بررسی قرار گرفته است و با این شواهد ارزیابی کردیم و با بررسی بر ادبیات و کتاب های موجود راهکارهایی نظیر استفاده از روش های فعال تدریس – آموزش روش مطالعه ی صحیح به کار برده شده و نتایج در پایان گزارش ثبت شده است. فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضعیت موجود گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) الف) روش مشاهده ب) مصاحبه ج) اسناد و مدارک پیشینه تحقیق الف) پیشینه نظری روشهای مختلف آموزش ریاضی روش کلامی (زبانی) روش تدریس زبان ماشینی (قاعده گویی) روش تدریس زبان استدلالی نقد و خلاصه روش های کلامی (زبانی) روش اکتشافی تکنیک های تدریس به روش مکاشفه ای معایب روش اکتشافی روش مفهومی روش فعال سه اصل آموزش به روش فعال محاسن روش فعال معایب روش فعال روش الگوریتمی معایب روش الگوریتمی چند توصیه برای بهبود روش الگوریتمی نحوه مطالعه ریاضی نحوه آموختن ریاضیات معرفی ریاضی پنجم…
