مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

با توجه به این که در مدت ۲۲ سال فعالیت در دوره های مختلف تحصیلی مشاهده می کردم اکثر دانش آموزان با پژوهش آشنایی کافی ندارند و به تفکر منطقی عادت نکرده اند، لذا تصمیم گرفتم دانش آموزان خود را با پرسش گری و تفکر خلاق آشنا کرده و آن ها را به این امر مهم عادت دهم تا به کارهای پژوهشی علاقه مند شوند. ابتدا از آنان خواستم یک تحقیق که به نوعی حالت اقدام پژوهی داشت در مورد خوشان انجام دهند. کلاسم را به شیوه مشارکتی، فعال و کارگاهی اداره نمودم تا دانش آموزان با شرکت در کار گروهی، خود نیز در کلاس فعال باشند. از آثار دانش آموزان نمایشگاه پژوهش های علمی بر پا نمودم. در کلاسم از روشهای پژوهش محور، کاوشگری، بحث و پژوهش گروهی، جرأت آموزی، گردش علمی، و … که محور فعالیتهایش دانش آموزان هستند، استفاده نمودم. روحیه پرسش گری را بین آن ها تقویت کردم و آنها را به مشارکت فعال در امور آموزشی و پرورشی تشویق نمودم. پس از فعالیتهای انجام شده توانستم تا حد زیادی توجه دانش آموزان خود را به تحقیق و پژوهش جلب کنم و آنها را تشویق کنم تا پژوهش را با علاقه مندی انجام دهند. فهرست مطالب…

در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ برآن شدم تا انگیزه ی تحقیق و پژوهش با استفاده از رایانه را در دانش آموزان نهادینه کنیم. با توجه به کاربری متنوع از رایانه و همچنین در پاسخ به نیازهای والدین محترم که انتظار دارند در مدرسه غیر انتفاعی از رایانه برای ارتقای دانش علمی و تحقیقی دانش آموزان استفاده ی بهتر و مطلوب تری بعمل آید. لذا این فعالیت در جهت هدایت دانش آموزان به سمت استفاده مناسب از رایانه ای و در نتیجه افزایش توان یادگیری مطالب درسی به واسطه ی پژوهش الکترونیکی با موضوعات درسی باشد. اقدام پژوهی حاضر به منظور افزایش توانمندی دانش آموزان در زمینه های رایانه ای با شروع سالتحصیلی آغاز و با تهیه ی ریز برنامه های اجرایی، شکل عملی به خودش گرفت. تشکیل جلسات آگاه سازی دانش آموزان با حضور در کلاس و راهنمایی آنان برای کار کردن با رایانه و تشکیل جلسه با اولیای دانش آموزان تمامی این فعالیتها در راستای رسیدن به اهداف برنامه سالانه بود. طرح موضوع هوشمندسازی کلاسها در جلسات انجمن اولیاء و مربیان، اجرای برنامه های هم فکری و تبادل نظر با همکاران، حضور در کلاسها و چگونگی جلب مشارکت علمی دانش آموزان همگی در جهت رسیدن به اهداف برنامه که همانا…