مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

در این اقدام پژوهی همچنان که از عنوانش مشخص است بیشتر سعی شده است که به مسئله مهم و ضروری کتاب و کتابخوانی و مطالعه کتاب های غیر درسی دانش آموزان پرداخته شود، بدین منظور در ابتدا کلیت مسأله مورد توجه قرار گرفته و با اشاره به وضعیت کتاب و کتابخوانی و کتابخانه و میزان مطالعه در ایران و در مدارس ایران به بررسی جوانب این مسأله در مدرسه راهنمایی دخترانه پرداخته شده است. با تجزیه و تحلیل و بررسی هایی که از وضعیت کتاب و کتابخوانی و کتابخانه و میزان مطالعه کتابهای غیر درسی دانش آموزان این مدرسه به عمل آمد. وضعیت بسیار نامطلوبی را نشان می داد و این در حالی بود که این مدرسه به لحاظ فرصت مکانی و زمانی قابلیت آن را داشت که در این خصوص به جایگاهی بسیار مطلوبی نایل آید. پس از طرح مسأله و مشخص نمودن مشکلی که با آن مواجه بودیم طی مصاحبه ای که با دانش آموزان و همکارانم داشتم به بررسی و بیان آن دسته از مسایل و موانع و مشکلاتی که باعث بی رغبتی و عدم مراجعه دانش آموزان به کتابخانه می شوم پرداختم، پس از آن ضمن تجزیه و تحلیل و بررسی هایی که به اتفاق همکارانم…

تعداد گویه ها: ۴۵ هدف: ارزیابی عادت های مطالعه دانش آموزان و دانشجویان در سازمانهای آموزشی زیر مقیاس ها: تقسیم بندی زمان – شرایط فیزیکی برای مطالعه – توانایی خواندن – یادداشت کردن – عوامل موثر در انگیزش یادگیری – حافظه – برگزاری امتحانات – تندرستی نمره گذاری: دارد روایی و پایایی: دارد تعداد صفحات: ۹ فرمت فایل: word   توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

کتاب از دیر باز یکی از مهمترین ابزار آگاهی و بصیرت به شمار می آید و امروزه نیز جوامع انسانی درابقای موجودیت فرهنگی نقش اساسی دارد . بگونه ای که میزان مطالعه و گرایش به کتاب از مهمترین شاخص های رشد می باشد . از آن جایی که دوره متوسطه نیز یکی از دوره های حساس و اثر بخش درامر توسعه اقتصادی اجتماعی ، کشورها می باشد ، توجه به مسائل این مقطع علی الخصوص میزان مطالعه و عوامل مؤثر بر آن برای گام نهادن به سوی توسعه و پیشرفت ضرورری به نظر می رسد . فهرست مطالب: فصل اول مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت مسئله تعاریف واژه ها اهداف تحقیق اهداف کلی اهداف جزئی سوالات تحقیق فصل دوم اهمیت کتاب و کتابخوانی در اسلام ویژگی های کتابخانه نقش مطالعه کتب غیر درسی درتحقق اهداف آموزش و پرورش هدفهای کتابخانه و انواع آن مطالعه و اهمیت آن پیشینه تحقیق فصل سوم نمونه آماری تحقیق و سوالات پرسشنامه سوالات پرسشنامه پیشنهادات منابع و ماخذ تعداد صفحات: ۲۷ فرمت فایل: word توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود.

اضطراب یکی از شایع ترین مشکلات عاطفی انسان امروز است که آن چنان درتارو پود زندگی وی ریشه دوانیده که به جرات می توان گفت زمینه ساز بسیاری از بیماری های جسمی،کسالت های روحی،آشفتگی های رفتاری و واکنش های نامناسب اوست. دردوران کودکی ترس و اضطراب، جزء لاینفک زندگی است وبه روشنی بیانگر رشد طبیعی می باشد.درحالی که اضطراب و ترس عمده در سال های اولیه زندگی رایج است ؛ اما، اضطراب از مدرسه، به ویژه اضطراب امتحان در دوران دبستان و بعد از آن رخ می دهد. اضطراب امتحان هنگامی پیش می آید که فرد نسبت به کارآمدی عملکرد، توانایی استعداد خود در شرایط امتحان و یا در موقعیت هایی که در آن ها مورد ارزشیابی قرار می گیرد دچار نگرانی،تشویش و تردید می شود.در چنین مواردی ممکن است ضربان قلب فرد تند تند بزند، دست ها بلرزد، عرق کند، احساس گیجی نماید. فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه بیان مساله تحقیق اهمیت وضرورت تحقیق اهداف تحقیق اهداف کلی سوالات یا فرضیه‌های تخصصی تعاریف مفهومی وعملیاتی متغیرها فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق اضطراب انواع اضطراب نظریه های اضطراب دیدگاه روان تحلیل گری دیدگاه رفتارگرایان دیدگاه شناختی دیدگاه انسان گرایی و پدیدار شناختی اضطراب مدرسه اضطراب امتحان تعریف…

یکی از نکات مهم یادگیری در موسسات آموزش عالی، شیوه خواندن و مطالعه کردن است. روش مطالعه فنون خاصی دارد. چنانچه آن فنون رعایت شود علاوه بر سهولت مطالعه میزان یادگیری نیز افزایش خواهد یافت. روش ها و فنون مطالعه مطالب خاص و برای مقاصد خاص متفاوتند. محقق در پاسخ به سوال اینکه روش های مطالعه دانشجویان علوم تربیتی در پیشرفت تحصیلی آنها در دانشگاه پیام نور چگونه است و تا چه حد در پیشرفت تحصیلی آنها موثر بوده است تحقیق را شروع نموده است. این تحقیق توصیفی و به روش میدانی انجان گرفت؛ بدین منظور از ۲۰ نفر از دانشجویان علوم تربیتی در جامعه مورد مطالعه به عنوان نمونه در این تحقیق شرکت کردند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بود. تجزیه و تحلیل داده های تحقیق هم از طریق آمار توصیفی با استفاده از spss و Excel انجام گرفت. بر اساس نتایج که در این طرح (تحقیق) بدست آمده، دانشجویان (نمونه تحت بررسی) رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دلیل (علت) اصلی پیشرفت تحصیلی را داشتن امکانات کافی یعنی در مجموع ۵۵%، آرامش روحی و روانی بالا یعنی در مجموع ۴۰%، نحوه مطالعه (محتویات) کتاب های درسی و داشتن انگیزه یعنی ۶۰% و…

هدف از اجرای این پژوهش بررسی مقایسه ای سبک های تفکر و عادتهای مطالعه دانش آموزان از نظر پیشرفت تحصیلی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دبیرستان متوسطه دخترانه تشکیل می دهند که از این تعداد ۹۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه عادت های مطالعه (PSSHI) و سبک های تفکر استفاده شده است. همچنین روش تحقیق، توصیفی – همبستگی می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیرهای سبک های تفکر و عادتهای مطالعه دانش آموزان رابطه مثبت معناداری وجود دارد. شناسایی عوامل اثرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همواره موضوع مطالعات متعددی بوده است. بر همین اساس مجموعه ای از عوامل فردی و محیطی یا عوامل شناختی و غیرشناختی موثر بر پیشرفت تحصیلی در این مطالعات مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به تحقیقات انجام شده، پیرامون نقش و اهمیت سبک های تفکر در یادگیری و آموزش، می توان گفت سبک های تفکر به اندازه تواناییها و شاید بیشتر، یکی از عوامل مهم پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی و آموزش موثرتر در رشته ها و دروس مختلف می باشد. طراحی و ارائه فعالیتهای آموزش و یادگیری براساس سبک های تفکر و ترجیحات افراد،…