تحقیقی که در پیش رو دارید درباره تاثیر جنبه فرهنگی و اجتماعی والدین و بطور مخصوص والدین آنان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است.داده های این تحقیق عبارتست از پاسخ دانش آموزان کلاسهای پایه اول و سوم ابتدایی به آزمون بندر- گشتالت. جامعه آماری کلیه دانش آموزان کلاس پایه اول و سوم می باشد.که از تعداد ۵۷ نفر آنان ۵۰ نفر بر طبق جدول H.S bullaبه عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون t استودنت استفاده شد...
خواندن و نوشتن مهمترین عامل در انتقال افکار و عواطف انسان به شمار می رود . بنابراین لزوم توجه به این دو مقوله بر هر انسان روشن فکری کاملا آشکار است . در دوره ی دبستان اکثر معلمان برای تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان وقت زیادی را صرف می کنند . والدین نیز نسبت به این مسئله کاملاً حساس اند و در صورت بروز این مشکل انگشت اتهام را به سوی معلمین عزیز ،خود دانش آموزان و یا عوامل مختلف دیگر دراز می کنند . اما نکته ی اساسی در اینجا این است که ما...
یکی از مشکلاتی که خانواده ها ، مدیران ، معاونان و معلمان مدارس با آن روبرو هستند ، مشکل پرخاشگری کودکان و نوجوانان است. در این اقدام پژوهی سعی شد به مشکل پرخاشگری دانش آموز و حل آن پرداخته شود و از روش های و راه حل های مختلف جهت بهبود وضیعت دانش آموز استفاده شد و نتیجه ای نیز حاصل شد. همچنین پیشگیری از این مشکلات و یا کاهش آن،آگاهی خانواده ها و اولیای مدارس و روش برخورد با پدیده پرخاشگری جز محتوای این پژوهش است. فهرست مطالب چکیده مق...
ریاضی و چهار عمل اصلی مربوط به آن همیشه مورد نیاز زندگی روزمره ما است و یادگیری این چهارعمل در دوره دبستان امکان پذیر می باشد. یادگیری ضرب و جدول مربوط به آن در پایه سوم ابتدایی اتفاق می افتد که اگر کسی در یادگیری آن دچار مشکل شود تقریباً تا آخر عمر گره ای باز نشده در زندگی او می ماند که همیشه در برخورد با مسائل ریاضی مجبور می شود با کمی مکث مسائل مربوط به ضرب را حل نماید. ولی اگر یادگیری با لذت همراه باشد به عنوان خاطره ای جالب و به...
جویدن ناخن عادتی خجالت آور، ناپسند و از لحاظ اجتماعی غیر قابل قبول است که در کودکان شیوع بیشتری دارد و می تواند عوارضی مانند کوتاهی غیرعادی ناخن ها و التهاب و عفونت اطراف آن وآسیب به رفتار خود فرد شود. کارشناسان علل مختلفی برای جویدن ناخن مطرح می کنند آنان معتقدند علت عمده ی آن، ناشی از ترس و اضطراب است و روشی برای ابراز دلگیری ها و دلخوری ها باشد. هنگامی که کودک نمی تواند خشم خودرا در مقابل ناکامی ها و محرومیت ها نشان دهد باجویدن نا...
در دنیای امروز، افراد به وسیله ی نگارش و خط با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند. خط نقش بسیار مهمی در بازسازی ذائقه ی زیباشناختی دارد. برای بدخطی دانش آموزان عوامل مختلفی بیان شده است از جمله: مشکلات مربوط به خانواده ها، مشکلات مربوط به دانش آموزان، مشکلات مربوط به آموزگار، مشکلات مربوط به کتب و محتوا و مشکلات مربوط به عوامل فیزیکی مدرسه. از جمله ی اشکال مختلف بدخط نویسی می توان به مواردی مانند: خارج شدن از خط زمینه، درشت نویسی یا ریزنوی...
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و خود کارامدی عمومی با پیوند با مدرسه بود. پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه بود. نمونه پژوهش، ۲۶۰ نفر از بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه به صورت خوشه ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه هوش هیجانی شاته و همکاران، پرسشنامه خودکار آمدی عمومی شرر و پرسشنامه پیوند با مدرسه استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل نتایج از روشهای ضریب هم...
هدف اساسی برنامه‌ی درسی زبان‌آموزی، توجّه به تقویت و پرورش مهارتهای چهارگانه است. به طوری که دانش‌آموزان در گفت و شنودها شرکت و ارتباط برقرار کنند و افکار، احساسات و نظرات خود را به دو صورت گفتار و نوشتار بیان کنند . در این راستا نوشتن، مرحله‌ی نهایی و متکاملی است که بر شنیدن، گفتن و خواندن استوار می‌گردد. چاره‌اندیشی برای حلّ مشکلات دانش‌آموزان در این حوزه امری بدیهی و ضروری است. معلّم بایستی با کمک ابزار دقیق علمی و روانشناسی پا...
معلمان مدارس و اولیائ کودکان غالبا برای حل مشکل آنان از روشهای قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که نه تنها حاصل چندانی به زبان ندارد بلکه ممکن است موجب دل مردگی و از دست رفتن علاقه ی آنان شده و نهایتاً باعث افت تحصیلی شود. در این میان تنها این امید می ماند که کار شناسان علوم تربیتی ، مشاوران و روان شناسان با استفاده از اطلاعات و نظریه و فنون جدید به کمک دانش آموزان و معلمان و اولیائ دانش آموزان بشتابند. فهرست مطالب تقدیر و تشکر چکیده ت...
خواندن فعّالیتی است که در آن نمادها،علامت ها و حروف به کلمه ها و جملاتی با معنای مشخّص تبدیل می شوند.خواندن،تفسیر معنادار نمادهای کلامی نوشته شده و یا چاپ شده است. خواندن از سه عمل دیدن،تلفّظ کردن و فهمیدن تشکیل شده است. برای اینکه بتوانیم کلمه ای را بخوانیم اوّل باید شکل کلمه را بشناسیم،دوّم بتوانیم آن را تلفّظ کنیم،سوّم اینکه آن را با مفهوم و معنای درست آن منطبق کنیم،باید توجّه داشت که خواندن بدون درک و فهم اصولا خواندن نیست،بلکه ...
کاربر گرامی در صورتی که در خرید مشکل داشتید از طریق زیر با ما تماس بگیرید
تلفن: ۰۹۱۴۷۵۰۳۳۱۷ (تلگرام یا تماس)