مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

معلمی حرفه ای متشکل از دانش و مهارت های گوناگون است. یک معلم باید برای تدریس مطلوب، همزمان مجموعه ای از دانش ها را به طور هنرمندانه در هم بیامیزد تا در مسیر ترکیب و بکارگیری آنها تدریس اثر بخش طراحی و در کلاس اجرا کند. فراگیری علوم تجربی به کودکان می کند تا روشهای شناخت دنیای اطراف خود را بهبود بخشند. برای این منظور آنها باید مفاهیمی کسب کنند که به آنها کمک کند تا تجارب خود را با یکدیگر مرتبط سازند. آنها باید روشهای کسب اطلاعات، سازماندهی، کاربرد و آزمایش کردن را بیاموزند که این فعالیت ها توانایی آنها را در درک دنیای اطراف تقویت می کند و آنان را برای تصمیم گیری های هوشمندانه و حل مسائل زندگی شان یاری می دهد. امروزه آموختن علوم تجربی همچون سوادآموزی و حساب کردن امری اساسی و ضروری است که با زندگی روزمره ما در ارتباط است و با پیشرفت تکنولوژی اهمیت آن بیشتر شده است. فهرست مطالب تقدیر و تشکر مقدمه توصیف وضعیت موجود و بیان مسأله گردآوری اطلاعات و شواهد (1) مشاهده مصاحبه الف) مصاحبه با معلم ب) مصاحبه با والدین اسناد و مدارک نمرات و پوشه کار دانش آموزان خلاصه نظرات معلم و نظرات محققان در ارتباط…

استفاده از روش های نوین تدریس مبتنی بر نظریه های یادگیری در راستای کیفیت بخشی به فرایند یاددهی – یادگیری به عنوان تنها منبع انحصاری، خط کم رنگ سازی اقدام پژوهی در جهت ابداع روش های ابتکاری تدریس و تولید دانش در کلاس درس را به دنبال خواهد داشت. در این پژوهش سعی من بر آن بوده است تا با استفاده از روش تلفیقی درس علوم تجربی روشی نو در تدریس این درس بیافرینم تا از این طریق به اهداف مورد نظر خودم یعنی درگیر کردن دانش آموزان در فرایند یادگیری، از بین بردن حالت تک بعدی و معلم محوری کلاس درس، ایجاد علاقه و انگیزه به یادگیری فعال و … برسم. یکی از فواید این روش، آموزش کار جمعی و فعالیت گروهی، پرورش خلاقیت و استعدادهای دانش آموزان و افزایش انگیزه آنها برای یاددگیری می باشد. امید است بهره گیری از این روش تدریس که برای کتاب های درس علوم تجربی طراحی شده است تحولی نو در این عرصه ایجاد کند و گامی باشد در جهت ایجاد نوآوری در امر تدریس علوم تجربی. فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضعیت موجود و بیان مسأله گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) پرسشنامه پیشینه تحقیق الف) پیشینه نظری انواع روش های تدریس فعال در…