دانش آموز من دانش آموز فعال و پرجنب و جوشی است که امسال سال اول را با علاقه شروع کرده بود اما وضعیت املا و دست خط و انجام تکالیف وی به قدری نامطلوب بود که برای مادر و معلم ناامید کننده شده بود. با وجود این که معلم در کلاس و مادر در خانه برایش وقت و انرژی زیادی صرف کرده بودند اما نتیجه ای در برنداشت. جمله ی «قابل اصلاح نیست» در هر املایی از دانش آموز دیده می شد که مادرش را بسیار ناراحت می کرد. روش هایی نظیر مشق بیشتر، تمرین و املای بیشتر و رونویسی مکرر از کلمات سخت نیز در مورد این دانش آموز چاره ساز نبود. بررسی وضعیت تحصیلی آرمین نشان داد که او دارای سه مشکل است: اختلال دیکته نویسی، نارسا نویسی و تأخیر در انجام تکالیف درسی. راه حل های متعددی را برای حل مشکلات تحصیلی و رفتاری دانش آموز، به مدت ۶ جلسه (که تقریباً ۴ ماه طول کشید) با او کار کردم و با لطف خداوند، مشکلات نوشتاری و تأخیر در انجام تکالیف دانش آموز با همکاری و پیگیری جدی مادرش حل شد. برای درمان اختلال دیکته نویسی از فعالیت ها و تمریناتی که به تقویت حافظه دیداری، تمییز…
