مرکز دانش - دانلود فایل های علمی

این مطالعه برای بررسی تأثیر خدمات مشاوره ای بر سلامت روانی دانش آموزان اجرا گردید. روش تحقیق مطالعه حاضر روش آزمایشی بود و جامعه مورد مطالعه نیز کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه بود. از این جامعه آماری به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم، تعداد ۱۵۹۴ نفر در تجزیه و تحلیل نهایی مورد بررسی قرار گرفتند. برای برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز آزمون سلامت روانی گلدبرگ، آزمون خودپنداره راجرز و پرسشنامه کوتاه محقق ساخته استفاده گردید. اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمون F برای تحلیل واریانس یک راهه (ANOVA)، رگرسیون چند متغیره، ،t ، x2 مستقل، ضرایب همبستگی پیرسون و اسپیرمن و Eta و نیز شاخص های توصیفی میانگین، انحراف استاندارد، درصد و فراوانی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که سلامت روانی دختران دانش آموز بیشتر از سلامت روانی پسران دانش آموز در معرض تهدید است. همچنین خودپنداره دانش آموزان با سلامت روانی آنان در ارتباط است. بین وضعیت تحصیلی و شاخص کلی سلامت روانی دانش آموزان ارتباط وجود داشت ولی این ارتباط فقط در بین مقیاس های فرعی سلامت روانی یعنی مقیاس فرعی کنش اجتماعی معنی دار بود. تحلیل اطلاعات مربوط به اعمال خدمات مشاوره ای حاکی از…

این پژوهش با عنوان بررسی مقایسه ای نظرات دانش آموزان، دبیران و مدیران در مورد عوامل مؤثر بر کیفیت آموزشی در مدارس دولتی و غیر دولتی پایه اول متوسطه اجراء شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۱۲۸۶ نفر دانش آموز، ۷۸ دبیر و ۳۰ مدیر آموزشی فعال بوده و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۹۵ نفر (۲۹۷ نفر دانش آموز، ۶۵ دبیر و ۲۸ مدیر آموزشی) به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روش نمونه برداری به صورت تصادفی ساده بوده است. برای گردآوری داده از سه نوع پرسشنامه محقق ساخته به ترتیب برای دانش آموزان، دبیران و مدیران آموزشی (که مولفه های عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و آموزشگاهی کیفیت آموزشی در مدارس را مورد آزمون قرار می داد) استفاده شده که پایایی آنها به ترتیب ۰٫۷۹ ، ۰٫۸۴ و ۰٫۹۱ می باشد. جهت آزمون فرضیات یک تا چهار با استفاده از آزمون F و برای فرضیه شماره پنج از آزمون Manova استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد عوامل موثر(فردی، خانوادگی، اجتماعی و آموزشگاهی) با کیفیت آموزشی مدارس دولتی و غیردولتی پایه اول متوسطه از دیدگاه دانش آموزان، دبیران و مدیران آموزشی بطور معناداری متفاوت است و همچنین عوامل مذکور، در…

یکی از موضوعاتی که امروزه مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت است، چگونگی ارتباط بین انگیزش و ابعاد آن با خلاقیت است. خلاقیت به عنوان مسئله ای مهم برای افراد، نهادها و روی هم رفته، برای همه جوامع به دلیل ارتباط آن با انعطاف پذیری و تولید بسیار مهم و اساسی است (رانکو ، ۲۰۰۴: ۱۹). کروگاگلیاردی (۲۰۰۳)، بر این باورند که مهم ترین عامل در رشد و پیشرفت بشر در تمام زمینه ها نوآوری و خلاقیت است به همین دلیل نوآوری عامل مهمی در تمامی سازمان ها در محیط پر رقابت کنونی است. در آموزش و پرورش، معلمان مدارس را یکی از مهم ترین عوامل خلاق در امر آموزش و پرورش می دانند زیرا امر تدریس و یادگیری که محور تمامی فعالیت های آموزشی و پرورشی است، به گونه ای عمده در مدرسه صورت می گیرد (لانگمن ، ۱۹۸۵: ۸۵)، به همین دلیل، بررسی عوامل موثر بر خلاقیت و فعالیت در بین دبیران، اصلی، جدایی ناپذیر در مدیریت هر نظام پویا است. ارزشیابی و آگاهی از عوامل موثر بر نظام خلاق؛ اثربخشی مدرسه، کارکنان و سازمان را افزایش می دهد و از بی نظمی و از هم پاشیدگی آن جلوگیری می کند. همچنین، در شرایطی که سیاست گذاران و…

با توجه به مطالعات گسترده ای که در جوامع غربی و در کشورمان صورت گرفته می توان اذعان داشت که اعتیاد یک واقعیت تلخ و انکارناپذیر است و هی فرد گروه یا خانوده ای نمی تواند اطمینان داشته باشد که از آسیب های احتمالی مواد مخدر و تبعات آن مصون است. لذا برخورد با این بیماری مسری و پدیده فراگیر که تا به حال دو میلیون نفر از افراد جامعه ما را مبتلا نموده و در آینده نیز میلیون ها نفر نوجوان و جوان را به مخاطره خواهد انداخت امری ضروری است. هدف اصلی مطالعه حاضر بررسی عوامل اجتماعی و اقتصادی موثر بر گرایش جوانان به مواد مخدر بود. روش کار: روش غالب بر این پژوهش روش پس رویدادی بود که به شیوه میدانی انجام گرفته است. از بین کلیه معتادانی که به موسسه بازپروری رفت و آمد می کردند (۹۱ نفر)، تعداد ۷۳ نفر مطابق با جدول مورگان به طور تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. آزمودنی ها به پرسشنامه ی محقق ساخته، که از روایی و پایایی بالایی برخوردار بود پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام شد و برای تحلیل سوالات نیز، بیشتر از آمار توصیفی استفاده گردید. یافته ها: در بررسی…

یکی از نکات مهم یادگیری در موسسات آموزش عالی، شیوه خواندن و مطالعه کردن است. روش مطالعه فنون خاصی دارد. چنانچه آن فنون رعایت شود علاوه بر سهولت مطالعه میزان یادگیری نیز افزایش خواهد یافت. روش ها و فنون مطالعه مطالب خاص و برای مقاصد خاص متفاوتند. محقق در پاسخ به سوال اینکه روش های مطالعه دانشجویان علوم تربیتی در پیشرفت تحصیلی آنها در دانشگاه پیام نور چگونه است و تا چه حد در پیشرفت تحصیلی آنها موثر بوده است تحقیق را شروع نموده است. این تحقیق توصیفی و به روش میدانی انجان گرفت؛ بدین منظور از ۲۰ نفر از دانشجویان علوم تربیتی در جامعه مورد مطالعه به عنوان نمونه در این تحقیق شرکت کردند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بود. تجزیه و تحلیل داده های تحقیق هم از طریق آمار توصیفی با استفاده از spss و Excel انجام گرفت. بر اساس نتایج که در این طرح (تحقیق) بدست آمده، دانشجویان (نمونه تحت بررسی) رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دلیل (علت) اصلی پیشرفت تحصیلی را داشتن امکانات کافی یعنی در مجموع ۵۵%، آرامش روحی و روانی بالا یعنی در مجموع ۴۰%، نحوه مطالعه (محتویات) کتاب های درسی و داشتن انگیزه یعنی ۶۰% و…

اختلالات اضطرابی از شایع ترین اختلالات روانی و عاطفی میان کودکان و نوجوانان است .مطالعات شیوع شناسی نشان می دهد که حدود ۸% تا ۱۲% کودکان و ۵% تا ۱۰ % نوجوانان با یکی از معیارهای تشخیصی اختلال اضطرابی که موجب اختلال در عملکرد و روند طبیعی زندگی کودک می شود، مواجه هستند (اسپنس،۱۹۹۸؛ اسپنس و همکاران، ۲۰۰۳). باتوجه به تفاوت در ابزار تشخیصی، نمونه های مورد مطالعه و تنوع اختلالات، میزان شیوع، متفاوت گزارش شده است. اختلالات اضطرابی ممکن است در یکی از اشکال اختلال اضطراب جدایی، هراس اجتماعی، اختلال اضطراب تعمیم یافته، اختلال آسیمگی با بازار هراسی یا بدون بازار هراسی، اختلال وسواس اجبار و هراس های اختصاصی ظاهر شود (اسپنس،۱۹۹۸). فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق چکیده مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق فرضیات پژوهش تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب تعاریف و گفته ها درباره ی اضطراب انواع اضطراب علائم و نشانه های اضطراب اختلالات اضطراب اختلال اضطراب چطور بر افراد تأثیر می گذارد؟ چه چیز موجب اختلال اضطراب می شود؟ اضطراب در نظریه های گوناگون نظریه زیستی دیدگاه روان تحلیل گری دیدگاه رفتار گرایان دیدگاه شناختی دیدگاه انسان گرایی و پدیدار شناختی دیدگاه اجتماعی اضطراب…

هدف این تحقیق مقایسه احساس شادکامی، احساس غربت و رضایت از زندگی دانشجویان دختر و پسر خوابگاهی و غیرخوابگاهی بود. بدین منظور از بین ۷۲۸۲ نفر دانشجوی دانشگاه چهار گروه ۵۰ نفری (۱۰۰ دختر خوابگاهی و غیرخوابگاهی) و (۱۰۰ پسر خوابگاهی و غیرخوابگاهی) با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد. روش پژوهش علی ـ مقایسه ای بود و برای جمع آوری اطلاعات از ابزارهای مقیاس رضایت از زندگی داینر (SWLS)، فرم کوتاه شادکامی (OHI) و پرسشنامه احساس غربت (۳۳ ـ HQ) ، با ضریب پایایی به ترتیب ۷۹/۰، ۸۳/۰ و ۷۸/۰ استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA) نشان داد که رضایت از زندگی دانشجویان دختر و پسرخوابگاهی تفاوت معنی داری دارد (P<0.000) و احساس شادکامی دانشجویان دختر و پسر خوابگاهی و غیرخوابگاهی تفاوت معنی داری وجود دارد (P<0.000) و احساس غربت دانشجویان دختر و پسر خوابگاهی و غیرخوابگاهی تفاوت معنی داری دارد (P<0.000). یکی از اهداف مهم روان شناسی و علوم رفتاری ارتقاء بهزیستی بشر است. منظور از رضایت از زندگی را به عنوان قضاوت شخصی از سعادت و بهرورزی و کیفیت زندگی مثبتی برمعیارهای انتخابی هر فرد تعریف کرده اند، همچنین مفهوم رضایت به عنوان یک تجربه ی درونی…

اختلالات خواب مستقیم یا غیر مستقیم تهدید کننده کیفیت و کمیت زندگی هستند هدف کل پژوهش حاضر تعیین شیوع اختلالات خواب در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد گرمی است تعداد نمونه مورد پژوهش ۶۰ نفر می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ی انتخاب شده اند. پژوهشگر با استفاده از پرسش نامه بر دو بخش اطلاعات لازم را در ارتباط با مشخصات دموگرافیک و مشکلات خواب براساس (DSM- IV) ثبت نموده است در تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای آماری خی دو چند بعدی و توزیع فراوانی و درصد ها استفاده گردیده است. یافته های پژوهش بیانگر آن بوده است که بین بعضی از انواع اختلالات خواب و متغیرهای مداخله اگر رابطه معنی دار وجود دارد: جنسیت با بی خوابی، کابوس، حرف زدن در خواب و مشکلات طبی، وضعیت اقتصادی با مصرف مواد آرام بخش و چای و قهوه. یافته ها بیانگر آن بوده که به ترتیب پرخوابی، بی خوابی، ریتم شبانه روزی و پرش پا بیشترین فراوانی را دارند. آلفای کرونباخ محاسبه شده برای پرسش نامه ۹۰ می باشد که نشان دهنده ی اعتبار بالای آن است. فهرست مطالب فصل اول: کلیات مقدمه بیان مسأله ضرورت و اهمیت تحقیق اهداف تحقیق هدف کلی اهداف جزیی…

خشونت خانوادگی علیه زنان شامل بدرفتاری در هر نوع رابطه‌ ی نزدیک و صمیمی است که می تواند اشکال مختلفی نظیر آزار بدنی، کلامی، عاطفی، روانی، جنسی و اقتصادی داشته باشد. با توجه به اهمیت موضوع ، این پژوهش با هدف شناسایی نقش برخی از عوامل دموگرافیکی در خشونت خانگی علیه زنان صورت گرفت که روش تحقیق آن توصیفی و از نوع پیمایشی است. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه‌ استاندارد پرسشنامه سنجش خشونت نسبت به زنان با آلفای کرونباخ ۹۷/۰ استفاده شد. در این پژوهش علاوه بر آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد، جداول و نمودار‌ها ، در بخش آمار استنباطی از آزمونهای آماری t مستقل و F و LSD و رگرسیون همزمان و قدم به قدم با کمک نرم افزار SPSS استفاده شد. فهرست مطالب چکیده فصل اول: مقدمات پژوهش مقدمه بیان مسئله ضرورت و اهمیت تحقیق اهداف تحقیق پیشینه تحقیق فصل دوم: مبانی نظری تحقیق مقدمه خشونت خانگی علیه زنان (تعریف، ابعاد و پیامدها) رویکرد پدیدار شناختی (انسانگرایی) رویکرد پردازش اطلاعات عوامل دموگرافیک و خشونت خانگی علیه زنان پایه های نظری رویکرد روانشناسی اجتماعی نظریه یادگیری اجتماعی نظریه انتقال نسل ها نظریه مبادله نظریه نقش جنسی نظریه منابع نظریه کنترل اجتماعی رویکرد جامعه شناختی نظریه فرهنگ…

مدیریت یکی از مهمترین فعالیتهای انسان است. سابقه تئوریک مدیریت هرچند از لحاظ زمانی به حدود ۱۹۰۰ می رسد ولی بی شک از زمانی که انسان گروه را ساخت و جامعه اولیه را بنیاد نهاد و نیز از آن هنگام که به شکار و در غار زیستن پرداخت و برای مشکلاتش چاره جویی کرد، در عمل مدیریت نیز پدیدار شد. در عصر حاضر مدیریت را به عنوان یکی از شاخص های مهم تمدن معاصر و از جمله عوامل رشد توسعه اجتماعی و فرهنگ جوامع کنونی بحساب می آورند. توسعه هر جامعه ای مستلزم توسعه در نظام آموزش و پرورش آن جامعه است. شناسائی عوامل مؤثر در بهبود کار این نظام پیدا کردن نقاط ضعف آن و ایجاد تغییرات مفید با توجه به نیازهای جامعه از ضروریات است. فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت اهمیت مسأله ضرورت مسأله گذاره های تحقیق اهداف اصلی اهداف فرعی سوالات تحقیق شیوه تحقیق روش تحقیق (توصیفی – کتابخانه ای) مدل عملیاتی تحقیق تنوع مطالعات انجام شده قلمرو موضوعی واژگان تحقیق فصل دوم: ادبیات نظری و پیشینه تحقیق مقدمه بررسی و تحلیل مطالعات (ادبیات) نظری بررسی و تحلیل مطالعات میدانی (پیشینه نظری) ویژگی مدیران آموزشی ویژگیهای تخصصی مدیر کارآمد درآمدی…